第4章 公平僵死之處必有規則堆積（13）

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“現在去哪，我感覺繪畫和棋藝距離我們的位置差不多。”金鴻詢問似的看向了蘇宿。

現在四人小隊已然有了一種以蘇宿為主心骨的感覺。

“那就先去繪畫吧，反正繪畫應該比棋藝要快一點。”蘇宿想了想，然後說道。

“······你或許對繪畫有一些誤解。”蘇宿身後的蔣昊閒扯了扯嘴角，他感覺他畫的不僅慢還是一坨。

“走吧，就去繪畫區域吧，”鄒傑倒是不在意快慢，反正都是要完成的，只是先後順序而已，“而且其實我們三個都不差，在文化課考試上我也觀察了的，我們三個的文化課能力其實是年級前列的，只是由於我們身邊有可能有一個最厲害的人在，所以我們才覺得自己有點不行。”

鄒傑已經清醒了過來，擺脫了剛剛那股渾渾噩噩的狀態。

“那就先去繪畫考試吧。”

四人很快就到了繪畫考試的區域。繪畫課的考試內容和茶藝課如出一轍，但不同的是五個畫種可以隨意使用，只是主題則是隨機的，然後會抽取不同的區域然後在指定區域考試。

“我是A區，你們呢？”蘇宿看了一眼自己抽到的小紙條，問了問自己的室友。

“很遺憾，我們三人都是b區。”金鴻一臉失望，如果蘇宿在的話他們三人完成的速度一定更快。

“那我先進去了，待會在外面等你們。”蘇宿說完就走了進去。

繪畫考試沒有什麼集體開考的說法，它就是進去然後根據題目要求直接畫，畫完了之後示意老師檢查就行了。

“題目的要求是人，”蘇宿有一瞬間覺得是自己看錯了題目，“這個題目廣泛而抽象。”

蘇宿沒有急得動筆，他現在需要思考，人性該怎麼花出來。

他大可以直接畫一個人，然後讓他做各種各樣的事來彰顯他的人性，畢竟人是抽象的，但做的事卻是寫實的。

但蘇宿感覺這個題目想要表達的不是這些，他一定有他獨特的理解。

時間就這樣一分一秒的過去了，當蘇宿意識到已經過了很久時自己的身邊已經沒有多少人呢。

“是遇到什麼麻煩了嗎，同學。”蘇宿聽到耳邊傳來了一個溫柔的聲音。

“沒事，謝謝莫老師的關心。”出現在蘇宿面前的中國畫的老師莫芷敏。

“蘇宿同學，人的主題可以可以結合自己過去的經歷來想，或許會簡單一些。”莫芷敏適時的提醒了一句。

“謝謝莫······”蘇宿的腦中似乎有一道閃電劃過，蘇宿突然知道怎麼畫人了。

是啊，是啊，是啊，我剛剛怎麼就沒有想到呢，自己的經歷，自己的見聞。

人本來並沒有被定義為人，那我要畫的就是將人定義為人的那個畫面就行了。

當蘇宿結束了自己的畫作時莫芷敏老師已經回到她監考的地方繼續坐著了，蘇宿迅速向老師示意自己已經完成了。

“很高興你完成了這個不簡單的主題，我來······”當莫芷敏返回觀看時她突然啞然無聲了，不是因為蘇宿的技巧而是這幅畫的畫面。

一個男人將身體靠在一座懸崖上，右手平直的伸向了前方，身體顯得輕鬆自在；而在他面前的則是一位被天使包圍著的神，但他的右手看起來卻像是使勁在往前伸，似乎想要靠近面前的男人。

但這幅畫最關鍵的地方在於男人的手和神的手沒有握在一起，看起來就像是他們的手之前還握在一塊，但現在男人主動的放開了手，而神明則拼了命的想要去重新握住男人的手。

而且男人的手還在神明手的上方。

“能告訴我你這幅畫的靈感嗎？”或許就連莫芷敏都沒有注意到，她的聲音有些許顫抖。