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後就聽見錢唐對全班說道：“同學們，我剛剛把全班同學的五維圖都大致了看了一遍，我們班上的學習能力，有一點參差不齊，所以我的想法和朱老師的一致，或許我們可以組建起學習小組，讓學習能力強的帶一下學習能力弱的，利用好課餘時間，大家覺得怎麼樣。”
一呼百應，所有人都有這個想法，錢唐見所有同學都同意後就開始和林悅研究怎麼分組，袁聞本想小擺一下爛，結果直接被林悅抓去當勞動力了。
很快班上30個人就被分成了六個小組，每個組至少保證一個學習A級或者兩個學習b級的人作為領頭羊，而班級上四個學習A以上的同學正好可以沒人帶一個學習能力為F的同學，不過有一說一，蘇宿還是不太理解學習為F是一種什麼樣的體驗。
蘇宿則被分到了學習委員李浩燃的小組，這個組的成員分別是李浩燃，學習能力A；蘇宿，學習能力；c，江客，學習能力b；慶瑞，學習能力c；孔間，學習能力，F。
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