第2章 所謂公平，十字架上的三隻羔羊（2）

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，投籃的話則是五人左右。但奇怪的是直到現在F班和b班的人依舊沒有出現。

時間來到了八點五十，大部分運動員已經開始熱身了，正當他們還在思考F班和b班人選時不遠處浩浩蕩蕩的人群突然出現在了操場上，F班從左邊下場，b班從右邊下場，其餘班級的人先是愣了一兩秒，然後他們就發現這些人並沒有留在觀眾席而是全部走了下去，難道······

情況就和現場想的一樣，F班的計劃就是全員參加，這是一個非常常規的計劃，增大參加比賽的基本人數來提高比賽的獲勝機率，但往往這種簡單卻有效的方法並沒有那麼容易想到，因為它雖然常規卻不在一般人的思考措施上，這個方法就和學生會選拔時龍冀的辦法一樣，需要從比賽本身以外出發。

但如果認為這個辦法只是增加基數的話就大錯特錯了，這裡不是常規的比賽現場，這裡是國高，是沒有常規約束的地方，所以現在真正的比賽開始了。

場上比賽剛剛開始所有人就發現了不對的地方，首先是一千米跑，F班和b班同時有五個左右的人一瞬間就衝了出去，長跑不是短跑，這樣後面體力是不夠的，場上的觀眾正不明所以時，F班和b班剩下的五個人在這一刻竟然達成了默契，他們同時出發去阻礙其他的選手，這一刻所以人都意識到了兩個班計劃的核心了。F班和b班是將同學每個組分成十人參加三個專案，其中只有五個人是正常參加比賽的，另外五個人是干擾其他同學的，比如投籃時故意將球投向對手的籃球阻止進球，繞球進門時故意跑到別人的場上進行攔截，試想在這種情況下正常人如何能完成比賽呢，觀眾席上頓時喧譁聲起。

此時的b班班長周瀚正在阻止別人投球，他很慶幸在學生會失利後能在這裡找到機會，其實這一開始並不是周瀚的計劃，周瀚的計劃是在昨天下午交最後的人員表半小時前用學分購買其他班級的人員安排表，然後在根據這些進行有針對的安排，周瀚想的是一般這種時候表都交的差不多了，大功率是不會有人卡點交表的。但周瀚在付出了一筆個人學分後驚訝的發現了F班依然沒有交的情況，在和鄒傑討論了一番後，他們始終沒有想明白這是這麼一回事，直到一個叫傅降的人突然說道：“會不會他們有什麼計劃需要在引數人員上做文章，所以才準備卡點交，比如，全員參加什麼的······”這句話幾乎是在明示周瀚全員參加這個計劃，周瀚也在一瞬間就明白這個計劃的戰略意義了，所以在最後的三十分鐘裡周瀚敲定了這個計劃並完成了一些細節的補充。

但效果還是比周瀚想到更出色，幸好自己及時進行了戰略的變化不然今天就是F班一個班的主場了，而周瀚也在此刻對那名叫傅降的同學多了一個心眼，他會不會就是那b班隱而不發的第三名邀請者呢。

場上一邊倒的形勢同樣衝擊著場上的參加者們，他們是來參加比賽的，不是來遭罪的，就連在一千米長跑的龍冀都快要瘋了，跑幾步就被後面的人抓一把，這誰遭得住。

體育社的選拔在一片鬧劇中落下了帷幕，最終結果也在所有人的預料中，一千米長跑F班三個，b班兩個；投籃F班兩個，b班三個；運球F班三個，b班一個，A班一個；或許場上唯一的意外就是A班還有一個人能突出包圍了吧。

然後如同噩夢般的一天開始了。

藝術社的選拔還好，畢竟這玩意不是那麼容易進行操作的，但才藝表演這東西也是會有一個最大的問題，那就是審美疲勞，試想一下評委原來的想象中一個班可能有才藝表演能力的大概就十個左右，滿打滿算就只需要看六十多人，現在突然間變成了一百人左右了，而且才藝表演這東西極為容易出現重複的可能，那麼前面的人就有著非常大的優勢，但是F班和b班龐大的基數下，抽籤抽到前面的機率也會大不少，