第2章 所謂公平，十字架上的三隻羔羊（6）

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蘇宿點了點頭，將影片一路往前撥，最後撥到了孔間小紙條掉落下來的時候，身後的孔間也是再一次看到了監控裡的這一幕，小小的身體又是一陣顫抖。

蘇宿先是回過身體輕輕抱住孔間，在她耳邊溫柔的說道：“交給我，沒有問題。”露出了一個大大的笑容，然後才開始面對王洋和學生會學長。在這一刻，王洋突然覺得這個在他眼裡沒有希望的局或許真的可以被這個少年解決。

蘇宿將影片划向了孔間剛剛把手準備伸向自己校服兜的那一瞬間，蘇宿開始了自己的發言：“首先，在這裡我們可以發現一個細節，在監控的俯瞰視角里，孔間在把手伸向自己的校服時，她是沒有任何的猶豫和左右觀望的，我們知道根據行為心理學而言，任何不符合自己內心初意願的行為在進行前無論是誰應該都會有背德的緊張感，但是你們可以看到孔間在將手放進去前是完全沒有這種表現的。”

王洋聽後嘴唇微微張開，似乎準備說什麼，但蘇宿卻沒有給他這個機會，蘇宿又立刻說道：“王老師先別急，我知道你想說什麼，這不是我想展示的證據，我只是給你一個印象，孔間沒有作弊行為的印象而已。”蘇宿接下來，很快將監控拍下的一個畫面進行了放大，那是孔間校服兜裡面紙條掉出來的瞬間。

“王老師，你是一名老師應該在知識上有著遠勝於我的儲備，你可以看一下這張紙條和孔間的手以及校服外套的兜之間的位置和連結關係，”說著，蘇宿示意王洋和學長看向剛剛放大的位置，“你們應該也看到了，在圖片裡孔間的手是在最外面的位置，其次是紙條，再然後是外套兜被扯出來的部分佈料，你應該已經明白我的意思了。”

王洋看到了這之前沒有注意到的一幕， 他明白蘇宿想表達的東西，如果是孔間將手伸進校服外套的兜裡面握住紙條然後在拿出來時因為意外將紙條一不小心丟出去那麼在最外面的應該是紙條才對，所以蘇宿的這套解釋邏輯的目的是告訴我，孔間將手伸進外套兜的目的不是去拿這個紙條，畢竟圖片上展示的畫面應該是紙條被手無意中帶出來的而不是被握在手中的，畢竟如果孔間的目的是拿出這張寫滿了小抄的紙條那麼就不應該不把它握在手裡。

“但是，蘇宿，”王洋想了一會後繼續提出自己的問題，“你剛才所說的這些畢竟只是根據圖片做出的合理推斷，終究不能作為完全的證據，意外是隨時有可能發生的，如果你剛剛解釋的一切只是一個意外呢，而且沒有道理孔間伸手事沒有察覺到紙條。”

蘇宿一邊拿出自己的校服，一邊繼續回應：“我先回應你第二個問題，為什麼孔間伸手沒有察覺到包裡的紙條。”蘇宿在校服外套的兜裡一個褶皺面夾了一張紙條，然後讓王洋來摸一下，王洋眼睛微眯，然後將手伸了進去，下一刻，他表情有了明顯的變化，然後在將手抽出的瞬間，紙條掉了下來。

這一刻，明明紙條是如此的輕盈卻又是那麼的擲地有聲。

“這是······褶皺的原因？”王洋有些不確定，但還是開口了。

“這就是，”回答他的不是蘇宿，是旁邊的學生會成員，“將紙條放進褶皺會因為布料間的摩擦讓它並不容易從裡面掉落，但是想完成監控和剛剛的畫面還需要一個關鍵的動作······”

“坐著，這是借用了考試。”王洋很快就明白了，想要完成剛剛的操作，必須坐著或者其他的保持校服外套的兜始終處於一個不平整的狀態的方法，只有這樣紙條才能一直保持在兜的褶皺裡，然後將手伸進的瞬間就不會感受到紙條了，但是一旦這時候把手抽了出來，之前兜裡面的褶皺會被短暫的捋平，將紙條暴露，然後紙條就會隨著手被一起抽了出來。

“當然，”蘇宿繼續說道，“這只是我想到的一種能做到的可能，其餘的我就不