第224章 被頂替的名額

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科舉舞弊一直存在，選取的名額被人操縱，怎麼還有半分的公平可言，而且科舉的本質是為皇上為太子選取天下的才能出眾之人，卻成了那些人結黨門生之所在，這不是動搖我大明統治的動根基嗎？”

朱元璋知道這件事情的嚴重性，科舉制度是隋朝的時候產生的，當時門閥士族掌握著天下所有的資源，上品無寒門，下品無士族。

朝堂之上全都是這些門閥的人，他們把控朝政和皇權進行對抗。

皇室一族久而久之，便會被這些門閥裹挾架空，從而使得大權旁落。

因此，皇上出臺了科舉取士的辦法，透過考試收攬天下有才能的人提拔這些人成為皇上的門生，從而對抗門閥。

在這個世界上沒有絕對的公平，卻有相對的公平，而科舉制就是保證這相對公平的一種辦法。

科舉舞弊往小裡說是違反了公平，堵死了普通學子上升得通道，往大里說就是想要把控朝廷官員，結黨營私。

朝堂上是有門生的說法的，門生和老師之間的利益和感情有著極深的牽絆，老師會優先提拔門生，門生也會輔佐老師，從而出現結黨攀附。

科舉本意上是為皇上選門生的，大臣自然也不會這樣希望，因此就會有的考生提前拜老師，老師看中這個人的才能，便會從中運作，幫他成為進士，這樣的情況便是門神這個人也會忠於這個幫他成為進士的人。

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老師幫學生進步，學生幫老師鞏固地位。

祁同偉學生和高育良老師就是這樣的關係。

但是這其中運作的手段就要細說，大多都不合法。

比如說打一個招呼，在兩份卷子相同或相差不大的情況之下，主觀判斷題沒有標準答案，如果有某個能力出眾的老師提前打好招呼，這個學生便會被錄取。

還有一種最常見的辦法便是透題，將試題的內容用隱晦的辦法透露出去，如果提前知道要考的是什麼，便可以提前準備，這樣在考試中便會佔據極大的優勢，最重要的是有人提點。

美其名曰金牌講師押題，幾乎必中。

這種內部一手資料的含金量，就不用多提了，但這也是朝廷嚴令禁止的。

“老五，你說的對，這是朝廷開的科舉，可不是那些違法亂紀之人的後花園，必須要讓他們知道什麼叫做害怕和懲罰。”

“從現在開始，將參與閱卷和監考的所有人全部緝拿在文華殿，同時，將所有上榜的考生也全部留住，不要讓他們離開。”

“然後按照人名讓這些考生在說一遍，自己寫過的文章，一個一個核對，如果出現不符，當即捉拿起來嚴刑拷問，我倒要看看誰敢在科舉中舞弊，不把後面的那魚給我撈出來，絕不算完。”朱元璋語氣中滿是憤怒。

這次春闈的主考官是朱標，太子自然不在懷疑的行列之中，但是其他人就沒有這麼好的運氣了。

副考官沈舂，閱卷的大儒劉三吾，一大堆負責密封和張榜的人都沒有逃過，學子被逮到了文華殿偏殿現場重新寫之前的考卷內容。

要是重新寫出之前卷子上的答案便證明是自己作答的卷子，如果寫不出來，不好意思，直接押入刑部大牢受審。

考試的卷子內容只有閱卷的人和少數幾個人看過，考生自己知道寫的是什麼。將考生和閱卷之人分開，沒有人再能傳遞答案，一一對照排出真假立辨。

當然了，那些試卷也是有一個過程的，不可能馬上就能默寫出來，但是相比於純為三天，這個時間便會極大的縮短。

科舉出現問題的事情的訊息快速傳播，當即京城震動，有不少人抱著吃瓜看戲的心態觀摩這一切，有的人卻是汗流浹背坐立不安。