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是少數的。畢竟這麼多年的脫貧,不是白乾的。只不過是因為麻繩專挑細處斷,他們的家庭或是因病返貧,或是因為其他的什麼天災人禍,導致了孩子要過早的參與勞動。所以說到底,這不能說是上不起學,還有九年義務教育在呢,還可以申請助學金,助學貸款等等,只是他們沒有上學的條件,現實情況不允許。
這樣的情況不是王言能幫助的,有幫助一家的幾十萬,他可以拿這些錢讓一個山區小學幾十號人,好吃好喝的吃上半年。
正如他所說,他就是讓上學的孩子,能吃好,能繼續上的起。同時也會聯絡教師去支教,給他們發高工資,提高教育質量。這兩點做好,就已經夠了。
教育資源是不公平的,按照城鄉級別,鄉鎮縣市的劃分,越往上越是不缺教師,越往下越是不夠。在城市中,沒點兒關係想要當老師,那並不是一件輕鬆的事。甚至門檻也是越來越高,從一般本科,提到了一流本科,又提到了研究生,同時還都到了要控制編制的程度。可是在鄉鎮中,教師就已經開始缺了。到了更貧困的山區,那就更是少的可憐。
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