看見聲音

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當李治說出自己想要繼續招生的時候，袁天罡和李愔兩人都不由有些皺眉。

倒不是兩人不願意多教學生，而是如今學院的師資力量有些不足兩人擔心忙不過來。

當李治說出要讓眼下的這批學生代為授課的時候兩人才恍然大悟。

然而沒過多久袁天罡就提出了另一個問題。

“殿下，學院不能為這些學生提供官職，恐怕難以招收到多少學生吧？”

李治道：“眼下雖是如此，但我大唐之科技若想發展自然需要更多這方面的人才。

未來一旦國家重視，這些人豈不是都有了進身之步？”

袁天罡說道：“殿下，未來之事終歸是虛無縹緲，下官也難以用此招攬生源啊！”

李治道：“其他尚且不論，袁大師以為今後的工坊會用到多少懂得機械的人才呢？”

袁天罡聽了李治的話以後躬身道：“下官明白了。”

李治轉頭對李愔問道：“六哥最近可曾遇到難解之事？小弟剛好有些時間，倒是可以與六哥共同研究。”

李愔開口道：“為兄最近一直有個疑問始終未曾找到答案。”

李治好奇地說道：“六哥何不說來聽聽？”

李愔開口道：“為兄之前無意中看見了電流，但不知是否能夠看到聲波。”

李治笑道：“這有何難？”

說完這話他帶著兩人來到了實驗室中。

只見他隨手拿起一根橡膠管套在了一個玻璃漏斗上。

隨後又從水缸裡舀了一瓢水。

然後他又找來一個不鏽鋼製成的托盤讓李愔不停的敲擊。

在李愔敲擊的同時他將水倒入了漏斗中。

當水流從橡膠管中流出來以後馬上就被托盤發出的聲音震盪的產生了扭曲。

這時候李治開口說道：“扭曲的水流便是聲波所造成的。

六哥現在改變敲擊的頻率以及聲音的大小，都能使水流發生變化。”

李愔好奇地反覆嘗試了多次，終於確定自己看到了聲波。

隨後他放下手中的托盤又一次開口道：“如此觀察不夠具體，九弟可有其他方法進行觀察？”

李治想了想說道：“這個恐怕有些複雜，不過倒是可以試一試。”

說完以後他便讓李愔去找幾塊玻璃鏡。

隨後又讓袁天罡去找來一塊黑色的絲綢。

之後他一邊親自動手準備著光源一邊讓李愔的一個學生用一根鋼條坐了一把音叉。

然後他將一面鏡子粘在了音叉上，又用一個木製的框架將其它幾面鏡子圍成了一個圓形。

最後他又設計了一個可以旋轉的支架將圍成圓形的鏡子放到了支架上。

然後他便開始調整光源，使光源透過音叉上的鏡子反射到圍成圓形的鏡子上在反射到絲綢上。

此時房間裡的所有人都好奇的看著李治的操作。

直到半天以後李治才終於完成了這一切。

接下來李治輕輕地用一根銅棒敲擊了一下音叉。

隨後便讓一名學生轉動起了那個支架。

此時在原本有些昏暗的實驗室裡大家突然看到那塊絲綢上原本還是筆直的光線突然波動了起來。

隨著聲音的逐漸減小絲綢上的波動也變得越來越小，直到最後又恢復成了一道直線。

此時李治開口說道：“不同的物體發出的聲音不同，他們所發出的音波也就不同。

各位可以多做一些這方面的實驗，也可以將之作為一門學科來單獨研究。”

此時李愔開口問道：“九弟可有關於此方面的書籍？”

李治搖頭道：“小弟對這一方面並