第4節

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的是告老還鄉的楊老爺。楊老爺官做的很大，戶部尚書，入值武英殿，贈太子太保。前年“乞骸骨”，皇帝苦留不住，允了，賜了全俸。

像楊老爺這樣回鄉的官員，可以稱“楊尚書”，也可以稱“楊閣老”“楊太保”。地方官員要來依禮參見，楊老爺雖在家中閒居，一樣領俸祿，一樣可以使用衙門的小吏、差役。身為一品大員，他如果想作威作福，父母官根本管不了，也不敢管。

不過楊老爺隨和的很，他老人家每日不是遊山玩水，就是和村裡的叔伯兄弟們閒話、敘舊，通沒有官架子。因兒孫們或在京城或在外地做官，膝下寂寞，他便在府中設了學堂，凡楊集村民的孩子，不分男女，不論年紀大小，均可入學，不收束脩。

教男童的，是他府中小廝、書僮。教女童的，是他府中嬤嬤、侍女。楊老爺雖是不顯山不露水的，但他府中光大大小小的管家就有二十多個，可見家業頗豐。訓導村中蒙童，跟修橋鋪路一樣，也算是造福鄉里了。

教男童讀書，村民是極其感激的。教女童讀書，不以為然的人就很多。一個丫頭片子，再怎麼讀書明理，又不能考秀才，讀來何用？再說了，閨女長大了，總是別人家的人。

故此，送男童來讀書的多，送女童來讀書的少，負責教導女童的林嬤嬤頗感冷清。也不知林嬤嬤實在太閒，還是青雀、青苗這對雙胎姐妹討人喜歡，總之青雀提出要帶弟弟前來讀書的時候，林嬤嬤慨然應允。

三個小人兒到了楊府之後，照例有府中侍女照看小青樹，青雀、青苗上學去。她們連筆墨紙硯都是不必攜帶的，學堂裡備有。

說是上學，其實不到三週歲的孩子能學什麼？不過是指著大小多少、東西南北、一二三四之類的字告訴給她們，讀書給她們聽，講道理給她們聽。

也教學寫字。楊府的小丫頭給鋪好宣紙，磨好墨，學生們動手寫字。林嬤嬤含笑看著，但見青雀穩穩伸出小小的手掌，抓起筆，目光專注的看了臺上的老師片刻，然後有樣學樣，挺著背，直起腰，懸腕書寫。

居然似模似樣的。

林嬤嬤嘴角笑意漸濃。

寫出來的字那就甭提了，東歪西扭，橫七豎八，不仔細看，根本看不出來寫的是什麼——有些仔細看了，也看不出寫的是什麼。

因學生們年紀尚小，小半個時辰之後，老師歇了課，吩咐她們出去玩耍。青雀響亮的答應了一聲，拉著青苗，一溜煙兒跑了出去。

先去看小青樹，逗小青樹玩了會兒，然後姐妹倆跑到花圃邊挨著坐下，眼睛亮晶晶，欣賞圃中姿態各異、絢爛璀璨的鮮花。“這些花真好看！”“嗯，好看。”“還很香！”“嗯，很香。”

一位身穿青佈道袍的老者站在不遠處，微笑看著她們。

兩個女孩兒看了會兒鮮花，一人尋了一個樹枝，在地上划著，好像是在學寫字。老者慢慢踱了過去，見她們撅著小屁股專注划著，一個比一個亂七八糟。

老者粲然。

“你倆劃的是什麼？”老者溫和的開口問道。

兩個小丫頭抬頭看看他。青苗看見生人，有些怯怯的，扔下樹枝依偎到青雀身邊。青雀抱住妹妹，一臉警覺的看著老者，小嘴緊緊抿著，不肯說話。

老者微微一笑，伸手撿起樹枝，在一塊空地上寫上“幼時不識月，呼作白玉盤”十個大字。態致蕭散，灑脫飄逸，看上去非常美觀。

兩個小丫頭探頭看了看，露出羨慕的神色。

老者也不理會她倆，氣定神閒，繼續寫下“又疑瑤臺鏡，飛在青雲端”。 這十個字寫的圓轉流暢，沉靜典雅，別有韻致。

“真好看。”青雀慢慢鬆開妹妹，輕手輕腳走到老者身邊，蹲在一邊看。

老者繼續寫著，書法漸漸狂