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老張千叮嚀萬囑咐,桌上除了必要的東西,其他的書都收下去,別堆一厚摞,用蠟燭危險,需要特別注意。
陸喬依幾人坐在位子上,教室前排已經有幾人的蠟燭被老張點燃,差不多從前往後,互相幫忙。
蠟燭燃燒的氣味漸漸散開,跳躍的火光在每個人的臉龐閃爍。
燭火很亮,三人一排的座位,燃起兩支就已足夠。
停電了的學校彷彿成了一個小世界,不同於以往的枯燥緊張,燭光是暖黃色,透著火苗的專屬熱烈,帶動起十幾歲少年們的暢意。
對於這一代乃年輕人來說,使用蠟燭的經歷著實不多,每個人都十分興奮。
細長的蠟燭不好站立,讓它燃一會,滴落的燭淚變涼後很快凝固,成了天然的底座。而且還不會沾毀課桌,輕易就能扣下來。
“喂……你看——”
張夢冉放在桌下的手裡捏著一團掉落的燭淚,還沒完全涼透,就和橡皮泥一樣隨意搓弄。
高初妍微微向後側身,陸喬依也看到了她手裡團成的球。
悄悄抿嘴,不敢聲張。
一時的新鮮,在班主任的威嚴下,不得不將興奮藏在心底。
陸喬依側身翻著物理卷子,展開後再放到課桌上。
熱鬧歸熱鬧,開心也是真開心,可題目還是那些題,總歸逃不掉的。
沒了鈴聲,學校的意思是,上兩節課就結束,中間休息一次。
陸喬依握著自動鉛筆,在紙上寫寫畫畫。她桌子上只有一張卷子,一根筆和一塊橡皮。
日常練習用的試卷,沒有答題紙,解題過程都寫在卷子上。空白的地不是很大,索性鉛筆最好用,隨寫隨擦,就是容易有橡皮碎屑,總得用手扒拉扒拉推下去。
沙沙的摩擦聲與蠟燭燃燒時偶爾響起的聲音混在一起,成了她耳朵裡唯一的動靜。
白天寫了一半的試卷很快被完成,陸喬依筆尖落下最後一個字元,才發現臉頰有些熱。
忘了忘了。
她急忙直背,寫題寫得太痴迷,總是坐不正,越算越斜著趴。
右手邊的長燭僅剩三分之一,底座和柱身全是往下流淌的痕跡。
陸喬依回過神,不再盯著快要溢位來的石蠟。
她彈了下手邊的碎屑,掃視著完成的試卷。
“對物塊a,由動能定理得……”
陸喬依發現,一道大題的三小問中,自己用了兩問的動能定理。
她轉了下筆,心下給動能定理點贊。
這個東西真好用,和能量守恆一起,適用面特別廣。
陸喬依早上出門忘了帶表,這會也不知道現在幾點。
教室前面的錶盤掛得有點高,在黑板的右上角。
燭火搖曳,牆上光線微弱,還有各種形狀反射出來的黑影,襯得那纖細的指標更加模糊。
她努力看了看,以失敗告終,心裡估摸著還有點時間。
收起物理卷子,找出化學輔導書,剛寫了四道選擇題,教室外面已經傳來說笑玩鬧聲。
八班人瞬間明白,這是下課了,但誰不敢先動,一個個屏氣凝神,假裝聽不到外面的動靜,繼續沉迷學習。
直到老張在班門口一句輕飄飄的“下課休息”,八班與其他班混在一起,徹底區分不開。
蠟燭帶起的光明完全足以應付學生解題,但它也有先天的不足——支撐範圍不如電燈泡。
不過,它的這點缺點,卻成了促成此刻氣氛的一大功臣。
照不遠怎麼了,有亮的地方,就有暗的地方,醒目與微弱的燭光,各有各的空間。
“我發現,這種暖黃色真的顯得面板好好。”
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