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馬小春何許人也,聽汪羽這樣說直接兩手一拍,“我確實教不了你。”說完直接轉身瀟灑走人。留下小會議室內一群人大眼瞪小眼。
“太欺負了,告院長去。”邵偉鋼被懟得無話可說,原地站半天憋出一句就走出小會議室,身後還有兩三個棋手跟他一同離去,顯然是一起告狀去了。
羅喜河長長的嘆口氣,搖搖頭坐下來。頭枕著手臂若有所思的在想什麼。
“哎,這又是何必呢。”旁邊的董炎弱弱的看著汪羽說著:“都怪我,今天不該喊您來聽課。”
“沒事,等他們告去。”攪了訓練課的汪羽反而冷靜下來了,陳築德那裡這頓罵是跑不了的。不過這樣也好,他早就覺得國家隊訓練方式應該改革了。
眾所周知,新中國圍棋受日本圍棋理念影響較深。從他8歲進到國家集訓隊開始,哪個時候的集體研究就是隻講佈局流向。經常是老聶主講,從佈局開始再到中盤,應該怎麼走大致擺一下,這樣兩分,那樣虧了的評判一番,到官子階段直接跳過。
再到中國棋院成立後,這個時期因為好多棋手都成長起來了,講棋除開聶衛平那種流向式擺棋,還多了馬小春這種批判式擺棋。挑出對手毛病予以糾正並提出自己的構想。偶爾也會擺一下某些新手新型如何破解。
以上種種方式有用嗎?在汪羽看來,有用,但不多。
同時期的韓國棋手為什麼強?除開歷史上的“四大天王”棋力了得,別人的研究方式也有別於中日兩國。佈局階段的各種套路,新手和新型定式的發明。都是群策群力,從道場的院生開始就這樣研究的。靠著這些研究成果,那些韓國低段爆冷我國棋手的例子不在少數。
而中國這邊破解新手新型,都是要等在國際賽場上吃了別人一次虧,別人下出來了才回頭破解。要知道破解和發明完全是兩個概念好不好。所以這也是那些年一直被韓國圍棋打壓的原因之一。
圍棋是個需要不斷加深記憶力的遊戲。搞這種流向型講棋和批判式講棋對記憶加深幫助並不大,馬小春自己的天賦也不適用於所有人。反而是有針對的去研究某些定式和佈局套路才會讓人過目不忘。這種情況國家集訓隊曾經有過,但那隻屬於中日圍棋擂臺賽的老聶一人福利。
坐在小會議室胡思亂想了半天的汪羽終於等到了陳築德電話,電話那頭陳築德用極其威嚴的聲音說道:“你馬上來我辦公室一趟。要快。”
知道陳築德要找自己,所以汪羽才沒走。接到電話他也沒耽擱,直接上到了院長辦公室敲門。“陳院,你找我?”
“啪。”陳築德見到汪羽直接把手中的檔案摔到桌上,指著他怒罵道:“我說還有沒有點組織紀律性的?別人馬小上課你去瞎胡鬧什麼?”
“我這可不是胡鬧。”汪羽見陳築德發火,立馬正色說道:“我只是表達了個人看法。”
“那你說,國家隊訓練方式有什麼問題?”陳築德怒道:“說不出來三停你。”
從邵偉鋼他們幾個上到院長辦公室再到汪羽被叫上來大概有十多分鐘。這期間汪羽早就想好了。見如此他開始詳細列舉各國訓練和講棋研究方式的優劣,又從個人角度提出了應該如何改善。
“說到底,我們現在太執著於道而忽略了術。但圍棋的本質是勝負而不是藝術。”汪羽一口氣說完,陳築德的臉色開始變幻莫定。汪羽說的這些確實有道理,一時之間他也無從反駁。
“說得不錯。”短暫沉默後,陳築德看著汪羽說道:“誰提出問題誰解決。等你這次從韓國回來後就開始給大家講課吧。”
陳築德這樣說本以為將了汪羽一軍,沒成想汪羽直接回道:“不用,去韓國是後天,明天我就可以來講。”
“哦?”陳築德聽汪羽這樣說,眼
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