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這時，成明監教授國學，太學，律法的學監趙瑞海邁著夫子步跨進學堂，廳堂內頓時安靜下來，眾人都繃緊神經，期待著劉霜兒的行動。
劉霜兒噌的從座位上站起來，用敬重的語氣高聲說道：“趙夫子，學生前日作詩半首，雖是未完之作，卻想請夫子評鑑！”
看到趙夫子頷首示意，劉霜兒便朗聲唸到：
月照疏影映窗臺，心有琴瑟盼君知。
趙夫子踱著步在廳堂中，邊聽邊擰眉思索。
聽罷，他眉頭舒展並微笑著點點頭，點評道：“這半首詩對仗工整，語義清晰，算是飽含情感的佳作了！”
眾人發出驚歎，又開始交頭接耳，對劉霜兒指指點點，劉霜兒瞟了眾人一眼，毫不在意地站著。
“此詩頗具雛形，可惜是未完之作，你能當堂完成它嗎？”趙夫子用鼓勵和期盼的眼神看著劉霜兒，和藹地問。
趙瑞海作為成明監最高教育行政長官，極為重視學生的才學品德教育，從不以學生家世背景作為學業好壞評斷的依據。他端正嚴謹的德行也影響著整個成明監的其他老師和官員。這一點正是朝臣們和眾學子敬重他的地方。
劉霜兒頷首思忖片刻，脫口便說出心中的下半句詩：“怎奈情愛雖可貴，不及衛國建功勳。詩名醒世歌。”
一氣呵成，她大大方方地坐下，回報給劉燕回一個俏皮且得意的鬼臉，又瞬間收起逗樂改為嚴肅表情等待夫子的評鑑，這瞬間的小表情戳中了李恆燁的心，她這人真特立獨行。
劉霜兒心中暗爽：小學的對韻歌和古詩詞可不是白背的！自己本就熱愛且擅長文學，再做個十幾二十首還不是信手拈來。
周圍越發的安靜，這兩句詩驚呆了學堂內的所有人。
突然，一聲蒼勁有力的“好”字打破了安靜的氛圍。
趙夫子頻頻點頭，分析著：“前半句訴說情愛，後半句及時醒悟，由兒女情長的小家小愛轉變成保家衛國的大愛，以及建傳世功勳的決心，對得起題目醒世二字！好！好詩！”
劉霜兒這首詩猶如振聾發聵的雷聲，震盪著學堂內眾學子的內心。
那些情愛藏心中的女學子，似是被人猜中心思般，害羞起來。
而那些本就抱著看劉霜兒笑話的男學子，一個個像被人戳中痛處似的都收了嘲諷的表情只剩下尷尬和羞愧。
在這個高度封建中央集權制社會，在座各位男兒的胸懷還不如一女子。
這次算是劉霜兒大出風頭的一回，畢竟之前的她始終牢記母妃楊美人臨終前的叮囑，木秀於林風必摧之。
而現在的劉霜兒就像她一直追看的那部漫畫裡的配角。原本他是相貌醜陋，戴著眼鏡，膽小怕事的矮個男生，像個人人都能踩一腳的小螞蟻。比他強的他打不過，比他弱的欺負他，他沒勇氣還手。後來，在被獄頭毆打瀕死的那一刻，他終於頓悟，大不了一死，也不能毫無尊嚴地活著。他任由獄頭捶打他的頭，用僅存的生命力忍痛咬住其胸口不松，愣是撕下一塊肉。那一刻的力量是可怕的，抱著必死的決心去反擊。
劉霜兒不斷地告誡自己，我即是他，他即是我！活著的時候受欺負不去反擊，難道死了變成鬼就有能力反擊了嗎？真是笑話！
學堂的功課結束了。
劉蘭欣和陸彥之這兩個難纏鬼破天荒的沒來找劉霜兒的茬兒。
反倒是劉霜兒同劉燕迴路過李恆燁的桌邊時，她故意俯身，靠近李恆燁耳邊，輕聲說道：“李公子，本公主的詩寫的怎樣？”說完，像個病嬌女般放肆地大笑著拉著劉燕回走出了學堂。
李恆燁愣愣地看著走遠的劉霜兒，總有種不明的煩躁情緒在內心升騰。
是她招惹的我，怎麼讓他有種自作多情的難
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