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音樂和戲劇學院在國際排名第五，是一所著名的藝術與科學大學。
學生們能有機會過去交流學習，對於他們的成長有相當大的好處。
最終決定，兩邊各帶20名學生由各系兩位老師帶隊隨秦銘去漢斯國做交流學習。
晚上，秦銘家中。
江曼青聽了秦的計劃驚訝出聲：“漢斯國？一個月？”
“是啊，一週後出發。”
“我是沒有問題，芊芊和楠生學校那邊怎麼辦？請那麼久的假會耽誤學習進度的。”
關於這個問題秦銘早有打算。
秦銘笑著說道：“一起去的有40個音樂學院的學生呢，這不都是免費的家教嗎？放心吧！”
秦銘始終覺得讓芊芊、楠生走出去增長見聞比在學校裡讀書更重要。
學習，在哪裡都能學，藉機會帶他們出去看看會對他們的成長更有幫助。
秦銘始終認為讓他們看到更多的風景，見到更多的人。能讓他們的思維更加開闊，性格更加開朗。
讓他們接觸到不同的文化、風俗和觀念，瞭解到世界的多樣性。這有助於培養他們的包容心和同理心，讓他們學會尊重和欣賞他人。讓他們在成長的道路上更加快樂和自信地前行。
江曼青聞言笑道：“好吧！明天我去學校和班主任請假。”
秦銘到芊芊和楠生的房間，對正在做作業的兩小隻高聲笑道：“芊芊、楠生，我們要去漢斯國咯~！”
“啊？爸爸？真的嗎？”楠生開心的問道。
漢斯國是世界上著名的音樂之鄉，也是古典音樂的重要發源地。
楠生在學習鋼琴的過程中，早就對這個國家心生嚮往，想去那裡看看。
“當然是真的，我們下週就出發。”
芊芊也興奮地問道：“爸爸！漢斯國有什麼好吃的嗎？”
“嗯，那邊的香腸、火腿、麵包都很好吃。”秦銘笑著回道。
“哇~！太好了！”
第二天，江曼青去了學校，給芊芊和楠生請了一個月的假。
一週後，秦銘一家四口和音樂學院的師生們一起浩浩蕩蕩地乘機飛往漢斯國。
經過10個小時左右的飛行，秦銘眾人在機場受到巴澤爾隆重的接待。
音樂學院的眾人被直接安排在了漢諾威音樂和戲劇學院之中。
秦銘一家四口在酒店中休息倒時差。
兩天之後，巴澤爾開車載著秦銘一家前往霍洛維茲的住處。
“秦先生，從夏國回來之後。老師便像您一樣，住在一個小鎮上，感受大自然尋找靈感。”
秦銘聞言心中想笑，他去玉湖村可不是為了什麼尋找靈感。
然而他的嘴上卻說道：“確實，大自然是我們創作靈感的源泉。霍洛維茲先生一定會創作出更加偉大的作品。”
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