第283章 系主任扒門

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

清雅書院，秦銘家中。

一家四口頭挨著頭湊在一起看著手機上的照片。

曹博宇對於秦銘這件事可以說十分的重視，從這製作精美的ppt就看得出來，只是不知道這是哪位的手筆了。

不但有拍攝精美的照片，還配上了文字說明。

房子，周邊環境，甚至連商業配套，村裡的小賣部都給標註的明明白白。

可以說每一處都十分符合秦銘的要求。

這樣的話秦銘便把決定權交給了江曼青和芊芊、楠生。

江曼青又笑著將決定權交給了兩個孩子。

“楠生，我們選這個好不好？”

“可是，這個有小豬的房子也很好啊。”

“是哦，可是這個在湖邊我們可以讓爸爸帶我們划船。”

兩個小傢伙陷入了糾結之中。

最後終於還是划船佔據了上風，兩人都用小手指著湖邊的這棟房子道：“爸爸！青姨！我們選好啦！”

秦銘、江曼青相視一笑，他們也很喜歡這棟房子。

屋前是一個面積不大的小湖泊，田地在屋子後邊。

院子也很大，好好修整一下再搭個亭子出來活動空間足夠大。

秦銘收起手機笑著說道：“好！那我們就選這個。”

芊芊、楠生兩個小傢伙很興奮，對於暑假的田園之旅很期待。

直到上床睡覺還在討論著到了那裡先要玩什麼。

秦銘費了很大勁才讓他們乖乖睡覺，比平時足足晚了一個小時。

第二天，秦銘起早來到夏國音樂學院。

教學不比去公司，他還是很守時的。

苗熠文字身底子就很好，秦銘教的時候選擇直接在實踐中教他更多的技巧。

《百鳥朝鳳》是一首著名的嗩吶曲，在各個地區有很多個版本。

以其歡快的旋律和模仿百鳥鳴叫的技巧而聞名。這首曲子通常描繪了一幅百鳥朝賀、鳳凰高飛的場景，充滿了生機與活力。

在演奏中，表演者需要透過豐富的技巧和變化，模仿出各種鳥兒的叫聲，如黃鸝、畫眉、百靈等，彷彿將聽眾帶入了一個鳥語花香的世界。

整首曲子旋律明快，節奏緊湊，充滿了喜慶的氛圍，常被用於慶祝婚禮、節日等場合，象徵著吉祥如意、幸福美滿。

苗熠文第一次聽秦銘示範時簡直驚為天人。

這首曲子之中需要運用的技巧相當全面，秦銘對苗熠文只有一個要求。

畢業之前將這首曲子吹好，苗熠文明白秦老師說的吹好可不是熟練。是要他吹出韻味，甚至是吹出自己的風格。

“熠文，氣息還要練習。”

苗熠文剛剛這一小段練習一口氣只吹出了20多秒，他的迴圈呼吸還有的練呢。

所謂的迴圈呼吸法，最早用於嗩吶的吹奏中，後被引入管樂的演奏中。迴圈呼吸的特點，主要在於迴圈“換氣”。

常規換氣是以鼻、口同時呼吸，間隔進行；迴圈換氣則由鼻吸口呼，同步進行。

這一反常規現象，要求吹奏者必須能夠以其理智指令去調動人體各有關肌肉的運動機能作出相應配合，改變其自然的呼吸習慣。

嗩吶吹奏者必須能夠運用邊吹奏邊吸氣的特殊換氣方法，把氣流源源不斷地送入。

秦銘在給苗熠文演示時，一口氣吹奏長達40多秒，而且看起來似乎還有餘力。

“嗯，秦老師，我知道了。”

“好，先休息一下。”秦銘見教室門外有人扒著窗戶向裡張望幾次了，便開口讓苗熠文休息一下。

秦銘起身走過去拉開教室門，見到來人笑著問道：“李主任，您好！”