第7節

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索賠？”

“那就好，之後如果有什麼需要善後料理的，您儘管說。”

杜康又被這“文雅之中帶了一絲社會”的氣場鎮住，看了眼一旁笑著瞧好戲的心理老師，對他指指輔導室的隔間。

周敘讓杜康自便。

杜康轉身走進隔間，關上房門：“需要善後料理的事倒暫時沒有，不過我確實有個問題想跟高特助請教。”

“杜老師請說。”

“徐冽同學身上有很多淤傷，這事你們知情嗎？”

“知情，他前陣子在美國沒人照看，自己一個人打工生活，吃了點社會上的苦頭。”

作為閱讀理解能力合格的語文老師，杜康一下就聽出了這話背後的深意。

什麼樣的境況，會讓一個未滿十八週歲的孩子失去監護人的庇護，流落在異國他鄉打工為生？難道徐冽的父母……

“您可以把這件事理解為——”高瑞斟酌兩秒，“孩子青春期叛逆離家出走。”

“……”

杜康心裡的酸楚還沒氾濫就先乾涸了。

高瑞繼續解釋：“前幾天程總帶他去醫院做了全身檢查，醫生說這些傷已經過了最佳用藥時機，用和不用都沒差別了。不過也沒大礙，年輕人身體底子硬，也沒動著筋骨，養養就能回去。”

“那就好，”杜康自顧自點點頭，“不過我瞧著真是觸目驚心，也不知道今天那點磕碰會不會加重了傷勢，雖然孩子一直說沒事……”

“他說沒事，應該是心裡有數，不過以防萬一，要不麻煩您領他去趟醫務室，給他拿點藥。”

“哎，好。”

“那杜老師您這邊還有什麼疑問嗎？”

杜康想了想說：“這孩子吧，話是真少，當然話少是其次，主要看他一點融入新環境的心思也沒有，狀態有點遊離，我就擔心……他以前在家也這樣嗎？”

高瑞沉吟了會兒：“以前倒不這樣，話比現在多，也有少爺脾氣，不過人總有低潮期……”

這說法聽著比較委婉，但杜康大致理解了：徐冽應該是在美國經歷了一些事，才轉變了性格。

不過或許是不希望把那些事弄得人盡皆知，高瑞沒具體展開講。杜康猜測，剛剛那個“孩子青春期叛逆離家出走”的說法，可能也不完全是真相。

“我明白了，”杜康不再追問，“沒事，他脫離校園小半年，難免緩不過來。我們班上氛圍不錯，我給他安排的同桌也是熱鬧的性格，應該能帶動他，慢慢找回跟同齡人相處的熱情。”

*

這邊杜康絮絮叨叨講著電話，隔間外，周敘靠著辦公椅椅背，雙手交疊在腦後，跟對面人無趣地大眼瞪著小眼。

周敘在南中的老師當中相對年輕，剛滿三十，為人也算風趣，跟學生挺容易處到一塊。

不過對面這位學生有點油鹽不進，普通的風趣打動不了他。

剛才杜康進來檢查徐冽傷勢之前，周敘正在熱身，說了段單口相聲想跟徐冽親近親近，結果人家像看傻逼一樣看著他。

其實徐冽教養不錯，即使對他的發言絲毫不感興趣，起碼也給了尊重的目光。

而且周敘也發現——雖然只要不被提問，徐冽都不搭腔，可一旦被提問，他又有著“有問就答”的基本涵養。

所以也不能說人家不禮貌。

只是他單方面被少年的內斂老成襯托得有點傻逼而已。

於是周敘放棄了這場談話。

他推了推鼻樑上那副銀邊眼鏡，壓低聲說：“小孩，其實剛才你一進門我就看出來了，你才不是沒故事的男同學，壓根不需要心理疏導，那對你都是小場面，”為了避免冷場，他新增了一個疑問詞，“是吧？”