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當即，盧一恩就有些不悅。
“這些孩童怎麼如此頑劣？如此沒有志氣？”
盧一恩有些生氣道：“大人，待我去責罵他們一頓。”
溫越擺手道：“罷了，童言無忌，不必追究。”
說罷，溫越敲了敲課堂的門，走了進去。
看到是溫越，周典吏一驚，急忙行禮：“大人！”
而課堂上的孩童也立即一一站起來和溫越行禮：
“見過大人！”
“拜見防守官大人！”
“溫大人好！”
……
眾孩童七嘴八舌的，各有各的叫法。
溫越走到講臺上，看向剛才那幾個說話的學生。
那幾個學生立即忐忑不安，低下頭心中惴惴，等著溫越責罰。
不敢溫越並沒有責罰他們，只是笑道：“你們倒是說錯了，並不是周典吏靠著我，而是我靠著周典吏，若是沒有周典吏幫我處理這青牙堡大小各項事務，處理各種錢財米糧，這青牙堡該如何壯大到今？”
眾孩童聽著都是羞愧，紛紛認錯。
周典吏趁機，鼓掌道：“既然溫大人難得來學堂一次，不如讓溫大人給大家上一課吧？大家說好不好？”
底下立即響起一陣鼓掌的聲音。
溫越也不推辭，點頭道：“行，那我就給大家上一課。”
說完，溫越轉身在黑板上寫下了“仁義”兩個字。
他的字並不好看，也沒有任何書法而言，只是寫得端正有力。
寫完之後，溫越對眾人問道：“你們可知道我為什麼開辦這個學堂，讓你們都來這裡讀書認字？”
學生們都是搖頭。
溫越用手重重的敲了黑板上的這兩個字。
“不為別的，就是想讓你們知道什麼是仁義！”
溫越繼續道：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。
“只有懂得‘仁義’，你們將來才會成為有用之人，才會成為懂得自己為什麼而活，才會懂得自己為什麼而戰！”
眾學生似懂非懂。
有學生突然大膽問道：“大人，我曾聽堡內老先生說過，‘仁與義不可兼得也’，那麼我們到底是該學仁，還是學義？”
溫越嘴角輕輕翹起：“仁和義都要學，只是需要視場所是重仁，還是重義……”
他緩緩舉了幾個例子，其中有文天祥的，其中也有岳飛的……
學生們雖然還是不懂，但聽著溫越講故事也入迷了。
周典吏和盧一恩在旁看著驚訝，沒想到一向威嚴的溫大人，居然還有如此溫和，平易待人的時候。
遼東北地。
瀋陽，離改成盛京還有一年。
這日，後金全體官員聚在大殿內議事。
努爾哈赤坐在最上首寶座上，看著底下站成鮮明兩列的隊伍，心中澎湃至極，又感覺有些遺憾。
武將這邊人才濟濟，建州兒郎英勇，佇列都快排到了大殿之後。
文臣這邊則人數寥寥，只有不到十個，並且全是投靠的漢人，滿人不見一個。
“唉，我建州兒郎若只會兵事，不會治國，日後打下更多江山，治國還是要交給你漢人啊，這卻是一件麻煩事啊。”
努爾哈赤心裡微嘆，卻又不怎麼擔憂。
他確信，只要武力掌握在建州兒郎手上，這些漢人文臣便掀不起多少波浪。
努爾哈赤開口道：“諸位，南方的事情，你們都知道了，這大明軍隊已經在屯堡推到了廣寧城下，你們該說怎麼辦是好？”
話音剛落。
立即有人走了出來，抱拳道：“父王無須擔憂，漢人
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