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方殘酷多了！
“但是吧，古時的統治者沒有這麼做。早在戰國時期，魏惠王就知道，河內災則移其民於河東，河東災亦然。”
“你可以說這是君王們為了國家的國力考慮才不得不救災，但換個角度，我也可以說這是古時的統治者，古時的朝廷，為百姓們提供的基礎兜底，基礎保證。”
這種政府、朝廷、統治者、君王為百姓們提供基礎兜底的思想，一脈相承，從未斷絕！
“而到了如今的大夏，免費的九年義務教育，就可以看作是一種兜底，在這九年的上學期間，學雜費全免，就是可惜這樣的政策我沒趕上，好像我下一年的學生們趕上了……”
“可是，這不是為了提供更多的有文化有知識的打工人嗎？”趙華直接說道。
“但你換個角度看，這其實就是大夏出錢，主動兜底，為那些上不起學交不起學費的人兜底。”
“還有我們的醫保，也是大夏對某些家庭貧困沒錢看病的人的兜底。”
“你用兜底的思想來看我們曾經出現過的一些政令，就會發現，兜底的想法，真正是一脈相承，從未斷絕。”
“而且，隨著社會的發展，生產力的進步，兜底的標準、範圍、福利，也一次次的擴大，一次次的變強。”
“只不過，我們的大夏還是不夠強，還是不夠厲害，所以過去的時候，很多人沒有享受到相關的福利，所以他們就下意識的忽略了這些政令。”
不是大夏不想直接給全民兜底，而是如今的大夏還做不到，所以只能優先給某些群體兜底。
“以此類推，我相信在未來的某一天，隨著生產力的發展，大夏給全民兜底的日子，也不會太遙遠。”
可能到時候給全民提供溫飽，讓全民不工作也能吃飽，就只是那個時代大夏最基本的兜底政令。
“就像之前的全民脫貧，很多貧民經過個人努力和政令幫助以及基層公務人員的幫助，確實實現了脫貧，雖然他們可能年收入才四千出頭，但這確實是兩年前的脫貧標準。”
聽到年收入四千和脫貧標準這兩個詞的時候，趙華就忍不住撓了撓頭。
年收入四千，這個脫貧標準可真是夠低的，這麼點兒錢夠幹啥？
這不是隨便洗個盤子當個服務員，年收入都不止這個數嗎？
看著懵懵懂懂的趙華，黃子興只覺得自己任重而道遠。
這個學生，自己是打算當親傳弟子培養的。天賦也好，也願意下田，可就是年紀太小，今年才十五歲，很多地方都不懂。
趙華，是一位初三的學生，也是用了資質判定試劑之後前來楊城的學生。
一開始的時候平平無奇，雖然也練就了內氣，但也就那樣，光是如此是入不了黃子興的眼的，更別提親自培養了。
可是，三月底黃子興離開北海郡的時候是帶著長春功一起出來的，然後長春功就成了普及的必修功法。
誰知道原本平平無奇的趙華，竟然在一日之內就把九層長春功修煉到了極致，甚至還擺脫了原本長春功的桎梏，生機更強。
那天還不明白這意味著什麼的趙華，直接對著花園裡的一朵花兒使用，讓這朵花實現了從開花到結果再到果實成熟的全部過程，這一幕被攝像頭記錄了下來，然後小管明一看就覺得不得了不得了，就把這一段影片發給了黃子興。
黃子興一看之後，也覺得不得了不得了，就親自過來考察。然後就把趙華帶在身邊，認真培養了。
“四千是不是太少了？我感覺比我想象的還要低。”
聽到這裡，黃子興轉過身來，點了點趙華的額頭：“你啊，還是得好好學習，你這連大夏的扶貧標準都不知道，就聽風就是雨。”
“去
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