第193章 柔韌性鍛鍊

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切地理解它代表的意義，這樣你才能將舞蹈展現得淋漓盡致。”

小雪補充說：“團隊意識也很重要，每個人都是舞臺上的明星，但團隊才是舞臺的靈魂。要彼此信任、配合，共同創作出精彩的舞蹈作品。”

這個小小的舞蹈討論小組成了學校裡的一個傳統，每週都有舞蹈愛好者們聚在一起，交流經驗、分享技巧。這種良好的學習氛圍也促使更多的學生加入了舞蹈團隊。

舞蹈團隊逐漸壯大，他們在學校裡舉辦了多次精彩的舞蹈演出，吸引了越來越多的觀眾。這不僅是對他們努力的回報，也讓更多人感受到舞蹈的魅力。

隨著舞蹈團隊的壯大，蘇銘和小雪決定將自己的舞蹈知識和經驗分享給更多人。於是，他們開始了兼職教授舞蹈。

他們選擇在週末的時候舉辦舞蹈課程，面向對舞蹈感興趣的學生。首次課程的開課日，教室內座無虛席，學生們懷著期待的心情等待著課程的開始。

蘇銘站在前臺，微笑著對學生們說：“大家好，我是蘇銘，這是我的舞蹈搭檔小雪。我們將為大家介紹舞蹈的基本功和技巧。”

小雪補充道：“希望我們能一起度過愉快的時光，共同感受舞蹈的魅力。”

課程開始了，他們從舞蹈的基本姿勢和動作開始講起，耐心地糾正學生們的動作，解答他們的疑惑。

“老師，我覺得這個動作好難啊。”一個學生說道。

蘇銘鼓勵地回應：“舞蹈是需要耐心和練習的，不怕困難。我們一步一步來，你一定能掌握的。”

隨著時間的推移，學生們逐漸熟悉了舞蹈的基本動作。他們充滿熱情，勤奮練習。蘇銘和小雪感到很欣慰，看著他們進步的成果，也更加堅定了自己教舞蹈的決心。

在教學的過程中，他們不僅教給學生們舞蹈技巧，還傳授了舞蹈中的藝術理念。他們鼓勵學生們自由表達，用舞蹈來展現自己的情感和個性。

“舞蹈是你們自己的舞臺，要勇敢、自信地舞動。”蘇銘鼓勵著學生們。

小雪補充說：“在舞臺上，盡情展現自己，這才是真正的舞者。”