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“同學們,接下來我們進行佇列訓練。
佇列訓練的專案目主要是整理著裝,立正、稍息、停止間轉法、行進、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報數、敬禮、禮畢、跨立。
下面我們開始正式進行佇列訓練!
首先是整理著裝,動作要領是,當聽到“整理著裝”的口令後,雙手從帽子開始,自上而下,將著裝整理好,必要時,也可以相互整理。
整理完畢,自行稍息,聽到“停”的口令,恢復立正姿勢。”
教官張新武站在佇列前列,將講解和示範相結合,先分解後連貫,逐個動作的教練學生。
最開始佇列訓練的幾項都還算是簡單,在教官反覆操練幾遍之後,沒問題之後,便會進展到下一項。
在訓練停止間轉法的時候,同學們出問題的次數便多了,出的問題也是五花八門。
“向左——轉!”
“向右——轉!”
“向後——轉!”
“向左——轉!”
……
教官在示範講解之後,那一聲聲嘹亮的口令不時響起!
但是,同學們轉著轉著要不就是左右不分,要不就是轉快了,要不就是轉慢了,要不就是轉的時候身體不穩,東倒西歪的,各種問題層出不窮,現在同學們倒是有些懷念站軍姿了!
張新武都有些不忍直視同學們訓練的停止間轉法。
不過,好在這整班人之中倒是還有人做得不錯。
張新武對葉小天還有些印象,站軍姿就不錯,其他專案也做得不錯!
張新武朝葉小天喊道,“葉小天,出列!”
葉小天微微一怔,沒想到張新武竟然會點自己的名,按理說自己跟著系統提供投影的教官做的,雖然依舊不是很標準,但是總不會是這班最差的吧?
不過,葉小天還是聽命令出列!
全班同學的目光落到葉小天身上,都流露出同情的目光,覺得教官可能要殺雞儆猴了,畢竟,其他班軍訓的時候也會單獨挑出來人練的。
“現在我讓葉小天同學做一遍,給你們做個示範!
你們看看葉小天同學是怎麼做得!”
張新武說道。
其他人聞言微微一愣,顯然沒想到葉小天竟然是挑出來做示範的!
“向左——轉!”
“向右——轉!”
“向後——轉!”
“向左——轉!”
……
教官的口令一個個的下達,葉小天都能很好的完成,張新武朝著葉小天滿意的點點頭,然後接著說道,“都看到了嗎?
如果你們都能達到他這樣的標準,那我們就不用練了,直接休息了。”
沒有對比就沒有差距,同學們聽到教官訓斥都是默不作聲。
葉小天則是有些心虛,要不是有系統投影的教官貼身指導,隨時糾正自己的錯誤,自己說不定做得還不如他們呢!
一天的時間看起來很長,軍訓的感覺時間變得更慢,更長,但是等到結束,才發現一天的軍訓結束了,就一直都在反覆訓練那幾個動作!
翌日,在訓練了一上午停止間轉法穿插前面時間訓練的站軍姿等幾項專案,下午,正式開始訓練齊步與立定的動作!
一如之前訓練停止間轉法一樣,張新武一邊自己喊著口令,一邊講解齊步與立定動作的要領。
“齊步——走!”
“一二一,一二一……”
……
“立定!”
當動作越複雜,同學們出的問題也是越來越多。
好在這都在教官的預
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