第10章 寫封信安慰一下墨溪叔叔

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讀書人喜愛的讀物之一。

而胡林翼從小就閱讀各類書籍，對於小說的興趣也不容忽視。

因此，雖然沒有直接的史料證明，但在當時的社會背景下，胡林翼不讀《三國演義》和《水滸傳》似乎有些不太可能，他可能也會涉獵這兩部。

但需要注意的是，這些小說並不屬於正統的古典文化，而是屬於通俗文化，因此在傳統的儒家文化中並不是很受重視。

【喵了個咪】說：應該到了1821年了，這一年嘉慶皇帝沒了，道光皇帝繼位，胡達源是不是更忙了，那誰來教育胡林翼呢？

【哎呦莪去】回答道：您說得沒錯，在道光元年，即1821年，胡達源入翰林院纂修嘉慶實錄，不久後升任實錄館提調，又被授予國子監司業的職務。

隨著時間的推移，胡達源的公務逐漸增多，已經沒有太多時間親自教授兒子胡林翼了。

因此，他改由他的兄弟胡達潛，就是胡默希來授課。

1822年，胡達潛準備並參加了鄉試，但未能成功，落第回到家鄉。

不過，據記載，胡達潛對胡林翼的教育影響可圈可點，他深受胡達潛的教育，胡達潛就最後也考上了，後來做了福建巡撫。

【喵了個咪】說：我聽說，胡林翼還給沒考上舉人的叔叔，寫了信，你能幫我找一下嗎？

【哎呦莪去】回答道：好的，你說的是胡林翼寫給胡達潛，就是墨溪公的信。胡林翼在信中寫的是科舉考試製度。

他在信裡說，王二來了後，知道叔叔已經到達家中，十分欣慰。我在京城聽好多人說您是一位學問淵博、文學造詣很高的人，可惜還沒能獲得高官重職，這讓人很遺憾。

但是，我知道您是一個卓有才華的人，暫時的挫折不必在意。

胡林翼對考試製度進行了評論，他說，考試製度是自明朝祖宗創立的，其用意這裡就不討論了。

但是用一天的時間來定高下，如何能夠評判出所有人的實際水平呢？

再說考場上那些漏網之魚，怎能不讓人對這種制度感到懷疑呢。

也許有些人被淘汰並非他們文章水平差，而是他們的命運不佳。

每個考官都知道，辨別真正的才華並不容易，時間緊迫，也許有許多有才華的人因為失敗而感到掃興、痛苦甚至頹廢，直至漸漸地被淘汰。

對於那些心懷不滿的人來說，他們可能會透過其他途徑來實現他們追求功名富貴的慾望。

這樣的事情發生了，是不是就引發了時局紊亂呢？

這又與當初定立考試製度的初衷相去甚遠。

我雖然言辭不夠嚴密，但想表達的是我的內心感受。

希望叔叔您能夠給予指導。

最後，他又說一句，自己的雙親身體均健康，自己也很精神，希望叔叔能放心。

最後是落款時間，道光二年，即1822年十二月初三。

【喵了個咪】說：你是怎麼認為胡林翼給他叔叔寫這封信的？

【喵了個咪】說：繼續！

【哎呦莪去】回答道：根據這封信的內容，胡林翼大約13歲左右的年齡，他對考試製度提出了自己的疑慮，並表示對挫折而抑鬱的才人感到同情。

此外，他也表達了自己的敬意和孝心，告訴叔父雙親的健康狀況和自己的精神狀態。

這封信雖然語言表達不夠嚴謹，但表達了胡林翼的內心感受，很有感染力。

可以說，胡林翼很有天賦和才華，不但在學術上表現出色，在文學方面也有很高的造詣，他對社會問題的關注和對人性的關懷，讓我們更加欣賞這位年輕的學者。

胡林翼具有很好的家庭背景和教育環境，這也促使他對