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柯南之我不是蛇精病正文卷第2664章來自獨行者的憎惡“今天我們要做的料理是老虎便當……”
小林澄子介紹了料理課題、介紹了池非遲和衝矢昴,又說起了規則。
雖然老虎便當經過池非遲的改良,但小孩子還是很難單獨完成一份便當,所以這次料理課是合作做料理,每三人一組,配合完成一個便當。
說完了規則,小林澄子又笑著道,“好了,大家開始選擇今天跟你一起做料理的隊友吧!希望大家快一點,要在五分鐘內完成哦。”
教室裡,孩子們動了起來,有人張望四周、小聲跟同桌交流,有人起身走到好朋友身邊,笑著和好朋友手拉手。
池非遲站在進門處的講臺邊,背靠牆壁看著孩子們行動,視線沒有特定停在某個孩子身上,似乎透過這個教室看到了很久以前的一個教室。
那是原意識體記憶中的教室。
跟眼前的情況一樣,孩子們在料理課需要三人組隊,在老師一聲令下,到處都是在尋找夥伴的隊伍,或早或晚地組成了隊伍。
老師本來已經算好了人數,組隊是不會有人被剩下的,但是始終有一個人被孤立在外,沒有同學去詢問那個孩子,而那個孩子上一次開口卻遭受到無視之後,也心有防備地選擇了原地沉默。
到了最後,唯一的兩人隊不得不接受了那個‘獨行者’。
一些孩子向他們投去了戲謔、怪異的目光,讓那兩個孩子憋紅了臉,心裡發誓下次一定要早點湊夠三人、不要再被迫帶上那個獨行者。
理所當然的,那兩個面紅耳赤的孩子對那個獨行者也不會有好臉色,能忽視就忽視,明明是三個人的隊伍,卻還是分成了兩人和一人。
在材料只有一份的情況下,獨行者要麼一個人把料理做出來,要麼就早早被提醒‘你不要碰我們的東西,在旁邊看著就好了’。
老師看到了當然會表示‘不可以、不應該’,只是老師不可能一直在旁邊盯著,當老師轉過身之後,獨行者又要面對兩個同隊‘都怪你’、‘是你讓我們被老師罵了’、‘你就是一個拖後腿’的怨恨目光……
日本教育注重培養孩子融入群體、學習團隊合作,讓孩子組隊完成任務是絕對的‘正確模式’,這種模式可以不善交際的孩子變得開朗、勇敢一些,卻也可能成為一群霸凌者手中的殘酷武器。
一個厭惡排斥的目光,就有可能讓一個內心敏感的小孩子難過,而這樣的料理課上,各種怪異的、惡意的、不滿的視線會出現無數次,每一個孩子每一秒的反應,都可能變成一把割傷獨行者內心的刀。
一刀,一刀,再一刀……
原意識體最討厭這種課堂了……不,一開始是恐懼,恐懼任何可能需要合作的課堂,一聽到老師說‘這次合作完成’,心臟就已經被回憶割了一遍,緊跟著又在新課堂被割上一遍,要不了多久,心臟碎成了爛泥,就不是很難受了,只是切割的成了靈魂,被切割者會懷疑自己是否很糟糕、是否應該消失在世界上而已,等靈魂也碎完,才有資格產生‘厭惡’。
厭惡,是恐懼演化成的排斥與憎恨。
他明明只是繼承了記憶而已,心裡卻還是條件反射般產生了厭惡。
就像他每次看到小學的兔舍、倉鼠籠、雞籠之類的小動物飼養處,記憶中的創傷情緒就會冒出來,讓他產生排斥心理。
衝矢昴察覺身邊氣氛不對,轉頭看向捱得最近的池非遲,發現池非遲看著教室後方、臉色冷漠得像罩著寒霜,確認池非遲雙眼沒有焦距之後,疑惑低聲喚道,“池先生?”
池非遲雙眼重新聚焦,也把心裡那一份厭惡感按了下去,轉而看向另一個角落,臉色緩和下來,同樣壓低了聲音,“我沒事。”
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