第二百四十三章 希望學校

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外一所學校了。

另外一所學校，大量的格鬥技巧和生存技巧。

目的也很簡單，就是讓孩子們以後能夠更快的適應末世的殘酷。

兩所學校，理念不一樣，傳授的東西也不一樣。

可以理解為大學，所學的專業不同。

招收的年齡段，都在十五歲以上。

十五歲以下的，都統一在中小學學習。

孩子們不分過多的年齡段了，現在的條件也不允許。

中小學主要是鍛鍊體能，學習各方面的基礎知識，建立孩子的三觀。

按照這一套程式，一個基地最少需要有三個學校。

葉不凡倒是一點都不擔心改造的問題。

改造對於他而言，也就是多耗費一點功夫罷了。

現在最關鍵的問題就是。

“我們有這麼多的師資力量嗎？”

“我擔心的是，學校建起來了，老師還沒有就位。”

“不單單是老師，課本孩子們總的有吧？”

“考核又是怎麼個考核方法呢？”

一連串的問題，都是他們建學校必須要考慮清楚的。

司令也知道，這不是他們兩個人能夠決定的事情。

乾脆就派人，把以前教育局的局長給請來了。

不僅如此，還把一部分的科研人員請來商量了。

為了建武校，司令還把韓冰小隊的人給叫來了。

韓冰小隊是最頂尖的隊伍，他們的要求，就是考核透過的標準。

這些人員他們才能夠商量整個教育體系是怎麼樣的構建的。

一場大會，持續了整整三天。

到場人員經過反覆的推敲，構建了簡陋的教育體系。

新的教育體系跟以前的教育體系截然不同，對於他們來說，也是一場全新的體驗。

葉不凡貢獻出他之前收集到的資料，u盤裡面的資料，涵蓋天文地理，不管是那個階段的教材，都已經被他給收集了。

確定了教育體系以後，教育局局長立刻發動他的人脈，把教育局的人找回來大半。

他們根據葉不凡提供的材料，製作新的教材。

教材或許會不斷的改變，但是必須得有。

第一個學期，對於學生和老師來說，都是在摸索的階段。

一切都在有條不紊的進行，葉不凡乾脆就開始選址，找地方建立學校。

武校最好是在比較空曠的地方，方便裡面的孩子們進行訓練。

文校倒是不拘謹在什麼地方，可以配套設施還是得跟上。

至於中小學位置的選擇，那肯定是離家越近越好，方便孩子們上下學。

葉不凡費了一番心思，現在a市建立起了三所學校。

學校出現的時候，儘管還沒有開學，家長們就已經開始打探到底要怎麼樣報名了。

報名很簡單，看對於基地的貢獻。

貢獻多的，自然能夠第一批上學。

報名的事情，葉不凡也直接就推給了教育局，他可不負責管理。

三所學校只不過是框架，系統的建築並沒有學校，很顯然並不想讓華夏的文明繼續傳承。

所以學校的每一個細節，只能夠由葉不凡一點一滴的按上去了。

教學樓，宿舍樓，飯堂，桌椅板凳和操場。

還有圖書館，實驗室，體能室，射擊室，試驗田...

葉不凡也不知道學校執行起來到底會怎麼樣，總之他把自己能夠想到的功能室，通通都安排上了。

絕對只能夠多，不能給少。

其他基地也得到了要構建學校的通知，大雪覆蓋下，每