第一百二十七章 有文有筆

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盧教諭聽陳楠詢問，當下道：“府臺大人，依律學官不得閱卷，下官只是司於監察，不好再說。”

陳楠道：“少拿這一套，本府也就讓你談談這兩篇卷子而已。”

盧教諭為難道：“這……這下官實在不敢再說了。”

陳楠站起身來問道：“那我不問你別的，你就看第二篇，是否從哪篇程文上抄來的？你飽讀詩書，判斷絕不會有錯。”

盧教諭笑著道：“府臺大人，你多慮了。你看此文文詞清麗，頗有幾分王弇州等人提倡的復古文風，絕對是新文而非舊文，再說嘉靖後的時文，我看過不下幾萬篇，其中絕無此文。”

聽了這句話，陳楠心底疑慮才盡去，他其實怕那篇文章不是不好，而是剿襲的，那時候自己取了才是鬧笑話了。

陳楠鬆了口氣點點頭道：“那就好！”

盧教諭走後，陳楠心道，盧教諭乃是名儒，既說這篇文章不是剿襲，那就是不差了，看來我的眼光無誤。

想到這裡，陳楠拿起卷子，但見捲上考生名字上正寫著‘林延潮’三個字。

陳楠站起身來，朝公堂下走去，一旁張師爺不由大吃一驚，上前道：“東翁，你這是要作何？”

“本官要去看看林延潮的卷子。”

張師爺立即道：“東翁不可啊，府尊你親自巡場，取看考生的卷子，恐怕會引起他人的非議，到時候引起不必要的流言。”

陳楠還是十分聽張師爺的勸的，當下點點頭道：“本府差一點失察了。”

說完又重新坐回了案前。陳楠看向了堂下考房內，正奮筆疾書的林延潮，自言自語道：“若是此人真有才學，我當……”

陳楠說到這裡，頓了頓嘆了口氣道：“算了。還是看他下面幾題寫得如何再說？”

堂下林延潮絲毫不知，他已是第二道題寫完，吹乾墨汁，但覺得不拘泥於駢文的格式後，自己這一篇寫得如花團錦簇一般，對。不能以文害辭，以辭害意。寫文章當直抒胸臆，那才是痛快。

這一篇寫完，剩下五經題和五言八韻詩也是一氣呵成，而這時候絕大部分考生都還在埋頭做題。

林延潮想也不想。將卷子一卷，拿在手上，直上公堂而去！

這一刻考場內，眾考生筆下都稍稍停頓了下，抬起頭來看去，心想此人是誰，竟第一個交卷？

林延潮昂首挺胸，直至公堂之下。抬起頭但見公堂外匾下書著四個字‘為國求賢’，而堂上則是豎‘天地君親師’的牌位。

知府陳楠端坐在案後，看著正拾階而來的林延潮。而左右則站著書吏，官員二十餘人。

林延潮停下腳步雙手舉卷，一旁書吏接過鋪在陳楠的桌上。

林延潮當下道：“請府尊當堂面試！”

陳楠笑著道：“你的文字已在這裡，本官也不知試你什麼？”

說到這裡，陳楠頓了頓道：“本府問只問你一句，為何而求舉業？”

林延潮朗聲道：“晚生求舉業為。上不負天子，下不負所學。”

聽林延潮這麼說。眾人都露出讚許的神色，讀書人學而優則仕。若是不仕，要麼是天子無道，自己當隱士，要麼荒廢一生所學，不願為國家百姓盡力。

陳楠心底讚賞，面上不動聲色拿起林延潮的卷子就看了起來，一卷閱畢後，露出釋然的神色問道：“這三篇時文，都是你當堂作的？”

“是。”

“第一篇有文，第二篇有筆，為何第二篇不學第一篇呢？”

讀書人將有韻有偶有文采的文章為文，無韻散行有文采的文章稱為筆，而沒有文采的文章稱為言。

林延潮道：“第一篇文章已是學生極至，第二篇談聖人教誨，若再求行文韻偶，