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人偶沒有手，無法回抱住人類。
人偶也沒有腳，無法自己移動。
所以，他只能和毛毛蟲似的一點一點扭動腰肢關節，磨蹭挪動。
等不及聽到回應，離晏明灼近一點，再近一點，緊緊裹在小被子和大被子裡也依舊寒冷僵硬的殘軀，才能汲取到人類身體傳導過來的溫暖熱意。
察覺到肩頭傳來的動靜，閉上眼的晏明灼把人偶從小被子裡抱出來，撈在懷裡，習慣性貼在胸口，揉了揉他凌亂的黑髮：「我在這裡。」
「……嗯。」
過了很久很久，窗外天光都放亮。
一夜未眠的人偶，從冷卻的情緒裡掙脫出來，一動不動趴在胸膛，對穩定跳動的心臟悄悄說了一句話。
聲音極輕，卻極其篤定，臉蛋微紅。
第四節課下課鈴響。
午休時間，池葉誠急匆匆離開，連個眼神也不和晏明灼對上。
按照往常的慣例，他是去三樓的連廊。
連廊中間有兩道上鎖的鐵門，門後，是池葉誠的休息室。他鎮守在那，是對高等部三人組的無形震懾。
昨晚，在他的軟磨硬泡下，人偶無意中說漏嘴，讓晏明灼知曉了這個情報。
池葉誠曾經言之鑿鑿，初等部與高等部不可互通。關於這一點，晏明灼早已在前些天的夜遊中得到證實。
以分界線為軸，私立仁之荊學園被一分為二。包括他在內的初等部學生，皆無法越過初等部與高等部之間的分界線。
也就是說，連廊是貫通兩棟教學樓的唯一通道。
只有越過池葉誠，才能透過連廊去往高等部，探索更大的地圖。
按照如此邏輯去思考，和淺井麗子相熟的高等部異客，是怎麼越過無形的分界線，來到初等部？他接連兩次的突然闖入，像是一個bug。
難不成，還有別的隱藏途徑，能夠打破這條學園禁令？
晏明灼在草稿本上隨意地勾畫著，似乎沉迷畫圖，實際腦海內卻思索著分界線的判定機制。
是什麼東西，在清晰地分辨兩個學級學生身份的區別？
初等部與高等部……區別……
或者逆向思考一下，是什麼讓他立刻就能判定，逃跑的那些學生來自初等部而非高等部？
外貌、特徵……制式校服。
對！是校服。
——更準確來說，是校服前胸上佩戴的紫荊花校徽「初等部」字樣，令人一目瞭然。
如果，能夠和高等部的某個幽靈學生交換校徽，是否就能不經過池葉誠私下逾越分界線，進入高等部？
推論到此，被迫戛然而止。晏明灼停下筆，微微嘆息。
無法進行試驗，也就無從印證這條大膽的設想是否可行。
「為何嘆氣？」手肘旁，忽然響起說話聲。
晏明灼循聲望去，卻發現黑髮人偶正坐在桌面，沒有和往常一樣在午休時間被池葉誠帶走。
教室裡除了他之外，空無一人。看來他沉思了頗久。
「我在想，要怎樣才能得到池葉誠的許可，去高等部逛逛。」晏明灼說。
校園實在是一個待久了很容易膩味的場景。每天按固定的節奏，幹相同的事，和幾乎不會變更的同學待在固定的教室，聽老師重複老掉牙的課本知識。
有考試，卻不可能升學。
人類學生是為了求學，才會數十年如一日的困於書山學海。但對幽靈們而言，這是一場彷彿永無盡頭，也沒有休息日的西西弗斯式苦行。
他們困守在校園，困守在早該翻頁
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