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本來她是對自己很有信心的，畢竟再怎麼說，她曾經也是個名校研究生，但隨著對這個時代的高考的瞭解越多，陳知意心裡慢慢變得有些不確定起來。

實在是這時候自主招生的變數，真的是太大了，比如去年有一個劉姓學生，除了國文之外的所有科目都不及格，但卻偏偏因為這人在國文試捲上寫了一篇文章，驚艷到了中文系的一位教授，當即這位教授就不拘一格降人才，拍板將人給錄取了。

不得不說，這時候的閱卷方式，某些時候真是相當任性。

因為這些個特例，導致陳知意在拿到國文卷子的時候，幾乎是下意識的就先去看了最後的作文題目。

看完後覺得還好，是這時候常見的題目──「語謂『多難興邦』，試申其說」。

多難興邦，出自《左傳召公四年》，意思是國家多災多難，一定程度上可以激發人民奮發圖強，振興國家，實際上暗指的就是當下的國家現狀。

這時候的學生，是真正的社會高精尖人才，招考不僅要考察他們的學識，還對這些考生的政治素養、實事敏感性等方面，有所考察。

陳知意之前做過一版試卷，那時的作文題目是「論青年救國之方針」。今天的題目所想考察的，其實大差不離。

如今這道關於國家的難題，不知道牽動著多少人的心，他們思索這些問題時，因為自身孱弱，而前路又不見光明，大多數時候都會感到茫然，對前路充滿著不自信。

陳知意也思考過這一類問題，而和這時代的人不同的是，她心裡是有一個明確的答案的。hr

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