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是上學或上班，而是『融入社會』、做『大家都想在做的事情』嗎。你——是想要朋友啊。」

芹澤克也一愣，隨後，他的面板泛上一層窘迫的紅。

「應、應該是吧！」

夏油教祖促狹道：「怎麼，現在的這些同伴滿足不了你嗎？」

芹澤克也撓頭，「我不知道，我很慶幸能走出臥室，但依然很憧憬普通人上班上學的生活。」

「如果在上班上學的時候被人討厭呢？」

芹澤克也：「……」

芹澤克也沮喪道：「那我可能會大受打擊，有機率會回到臥室再也不出來。」

夏油教祖沉思道：「情況有點棘手啊。」

離開臥室兩三年依然雨傘不離手，且仍然渴望從前渴望著的東西，說明本質的問題沒有得到改善，心結也沒能很好的解開。

這不是一天兩天就能解決的問題，但很顯然，現在的高中生夏油傑還不足以成為芹澤克也的引導者，頂多能當個能互相共情的朋友。

而現在的芹澤克也需要的，是一個作風正派、閱歷豐富、性格堅定，細膩有耐心，靈魂也足夠強大的引導者。

鈴木統一郎不行。

光是在「細膩有耐心」上面就要打個大大的叉。

「看來是五條老師登場的時機了。」

夏油教祖和芹澤克也抬起頭，看見五條老師似笑非笑地站在他們面前。

五條老師自通道：「這件事就交給我吧，我來給這位……呃，社恐先生找一個合適的領養人。」

芹澤克也：「……領養人？」

夏油教祖提醒道：「悟，交流中記住別人的名字是基本的禮儀。」

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