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啊?

這也能算欺負?

聽完李老師的“血淚控訴”!

黃毛丫頭都不知道該說些什麼了:

人家鈴木一早就說得很清楚了,就是看你整天忙得不見人影,想在工作上多替你分擔一下,人家從沒在背後說過你的壞話!

再說了,人家鈴木說的也很有道理啊,等他把煤氣機生產出來,就相當於有了發動機的生產經驗,再去研究那個柴油機也會事半功倍......

好吧!

就算那個柴油機的圖紙是你先畫的!

可它自打被你畫出來後就一直待在角落裡吃灰!

所以說......

咱們辦事總得講究一下效率吧?

......

然而!

縱使心中有萬千言語!

看到李老師那滿是委屈的眼神之後,黃毛丫頭還是忍不住心軟了下來:“李青,你也想搞那個柴油機?”

“昂!”

見黃毛丫頭終於感受到自己的委屈!

李老師的一雙狗眼也立馬綻放出興奮的光芒!

沒辦法!

現在的工業小學越發正規化了!

除非像“蒸煤實驗”這種“投資小,見效快”的速成專案,其他任何動用人工超過一百的“科研專案”,都需要由學校全體高層的決議透過才行!

這也是為什麼!

一聽說鈴木同學想搞柴油機!

李老師的反應竟會如此激烈的真正原因!

......

不過!

即便明白了李老師的目的!

黃毛丫頭的心裡卻還是有些為難:“李青,你真想搞柴油機?我聽鈴木說,那個柴油機很麻煩的!”

黃毛丫頭的擔心絕非毫無道理:

經過這大半年時間的燻淘,黃毛丫頭的知識儲備已是“普通人中的拔尖兒水準”,鈴木同學的“煤氣機圖紙”她自然也能“稍稍看懂一二”!

雖說,鈴木同學嘴上始終堅持了“使用李老師圖紙”的說法!

但黃毛丫頭又不是傻子:“煤氣機圖紙”上那些密密麻麻的修改加批註,早就暴露了李老師“煤油發動機圖紙”的“真實含金量”......

那就是一張“草的不能再草”的草圖!

——如果李老師的才華也像那張圖一樣“生草”,黃毛丫頭實在擔心李老師“想露臉不成,反倒露了屁股”!

......

卻不料!

黃毛丫頭的這番遲疑!

已經深深傷害了李老師的心靈:

“不是......丫頭,你那什麼眼神兒?你是瞧不起我還是咋地?你可別忘了,他那張煤氣機圖紙還是我先畫出來的呢!”

“不行,我實在忍不了了!丫頭,這個柴油機的研發,你說什麼也得交給我!”

“你真想要?”

見李老師很有打腫臉充胖子的嫌疑!

黃毛丫頭又忍不住再次確認了一下:“李青,你要是搞不好,我是不方便給你說好話的!你也知道,小妍姐一直都在盯著你呢!”

“行了,別磨嘰!”

李老師答應的毫不猶豫:“你只管把它交給我就行!”

“好吧!”

見李老師始終態度堅決!

黃毛丫頭也只能無奈答應下來:“我晚上跟小妍姐說一下!”

......

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