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“嗯，S+2KNo3+3c\\u003dK2S+N2↑+3co2↑，這是反應方程式！”
“嗯，這是火藥的爆速，這是1克火藥能產生的氣體......嗯，這是火箭筒的容積......”
“那麼，到底是多少個大氣壓來？”
“唉，不對不對，這裡還得加上氣流速度.....”
“嗯？這個公式......是幹什麼用的？”
吃過午飯！
李老師便躲到一個角落裡，拿著鈴木同學扔掉的紙片，如飢似渴的偷吸起來！
然而！
限於學術水平！
李老師費勁心機也只看懂一大半！
至於剩下的！
那最關鍵的一小半！
李老師糾結半晌，也只能得出“鈴木同學好牛13”的結論！
......
“唉，該死的數學！”
扔掉鋼筆！
李老師不由發出一聲咬牙切齒痛罵！
“唉，看樣子真得加強一下數學了！”
無奈的嘆了口氣！
李老師又彎腰撿起地上的鋼筆，將這個想法寫在了筆記本的最前面！
沒辦法！
無論是蒸汽輪機的各種熱力學方程，還是眼前這個火箭筒的氣體動量公式......
就因為自己的數學水平不夠！
導致自己鑽研了這麼多天，還是處於“知其然，不知其所以然”的不懂裝懂狀態！
......
然而！
想提高數學水平談何容易？
沒有老師，沒有教材，就憑著自己整天“偷雞摸狗的”撿鈴木同學扔掉的垃圾......
有沒有效果先另當別論！
關鍵是......
傳出去，丟穿越者的臉哪！
這一刻！
李老師是無比的想念自己的“好兄弟”：
郭啊！
你到底死了沒有？
——哥哥需要你的幫助！
......
李老師的祈禱！
註定得不到上天的回應！
這不？
小郭同學沒有盼來！
鈴木同學就如一隻烤焦了的野豬，帶著一股焦香闖進了李老師的辦公室：
“李桑，武器測試我做完了，這是我寫的報告！”
“不是？我說你是真傻還是裝傻？讓你做個測試，你還就真的抱著火箭不撒手啦？”
光看鈴木同學這副狼狽的模樣，李老師就知道這廝肯定上手了！
“李桑，我做了三次測試，頭兩次都沒有問題......”
鈴木同學有些訕訕的解釋道：
他肯定不是真傻！
前兩次實驗，他都是用棉線把火箭筒栓在樹上，看到棉線沒有問題，他才敢親自上手的！
畢竟！
這是單兵發射的武器！
自己不試試手感，怎麼也說不過去！
誰能想到！
第三次就出了岔子！
......
“李桑！第一次，我用了六段裝藥！彈體被打出了85米，筒身震動並不明顯，棉線也沒有繃斷跡象......”
“第二次，我增加了戰鬥部的配重，又把火藥分成了四段！這次，彈體被打出了120米，筒身震動也沒有明顯增加，棉線也全部完好無損......”
“第三次，我決定親自體驗一下......”
透過鈴木同學的講述！
李老師也更清楚
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