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老師不置可否的點點頭，心中卻是不由得哀嘆連連：照這個工作強度，怕是做不了幾天，自己又得回去當“水米蟲”了！
......
“成吧，你先放在那，我等會兒再看！”
認清楚現實之後！
李老師準備好好“調整一下心態”，再重新投入祖國教育事業的懷抱！
誰成想？
有這只不長眼的三寸丁在！
李老師就連這點小小的願望也變成了奢求：放下那摞檔案袋之後，鈴木同學並沒有選擇離開！
只見他扭扭脖子，摸摸屁股，然後......
李老師就很驚異的看到：
鈴木同學不知道從什麼地方又摸出兩個“檔案袋”！
反正！
就是很神奇的樣子！
......
將“檔案袋”拄到李老師的臉上！
鈴木同學便在李老師呆滯的目光中“喋喋不休”起來：
“李桑，這是我收集到的火箭筒使用情況，大部分來自武裝部成員的口述，還有一些來自游擊隊方面的反饋......”
“李桑，這是我對使用過的火箭筒的測量資料！資料顯示，隨著發射次數的增多，火箭筒的各部位都有不同程度的形變，彈膛部位則更加嚴重一些......”
“李桑，以我的估算，每隻火箭筒的使用不能超過二十次，繼續發射的話，炸膛的風險就會大大增加......”
“李桑，情況很不樂觀啊......”
......
鈴木同學得巴半天！
也成功的讓李老師進入了“工作狀態”！
“成了成了，你別說了......”
揮手打斷這隻煩人的蒼蠅，李老師便直接切入正題：“你就說讓想我幹嘛吧？不過，咱可醜話說在前面，這事兒我也解決不了！”
廢話！
這就是鋼質量的事兒！
除非李老師裝備了萬能的系統！
否則！
在看得見的未來！
李老師也只能在湊合的道路上“一條道走到黑”了！
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