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的當地工人，他們建造的時候會有人給他們講解火車站的用處。

洛子寧還見到了一些建造火車站的工人們回家跟家人、鄉親們繪聲繪色的講火車的用處：「以後咱們出門就不用用雙腿趕好幾天的山路，也不用坐驢車那麼顛簸了，去火車站買一張火車票，就能坐上火車，想去哪就去哪。」

洛子寧看著他們嚮往的眼神，自己也跟著嚮往了起來。

他回去後找了方洛語的學生們，沒想到蒸汽火車已經成功了，他們還給洛子寧一個驚喜，他們竟然在研究發電，也成功了。

洛子寧去的時候正好看到了幾個學生圍在桌前，桌子上的一個燈泡亮了起來。

洛子寧立刻跑過去看，「你們怎麼弄的？」

「我們看了老師走之前留給我們的筆記。」那些學生們指了指那邊桌子上的一個大箱子，其中一個本子裡畫了電路圖，還有燈泡的做法，詳細的材料和尺寸都標號了。

洛子寧本以為方洛語臨走之前只留下了蒸汽機的製作方法，沒想到還留了這麼一大箱子的資料，有了這些，這個世界不是很快就趕上現代了麼。

洛子寧有了個想法，他要再開一所專門的學院，讓方洛語的這些學生們再帶一些學生，一代代的傳承下去。

他們也認同洛子寧的想法，「老師當年將他的畢生所學教給了我們，我們應該將他的學識傳揚出去。」

洛子寧從霍令之登基之後，就非常注重教育和醫療這兩個方面，其次才是發展經濟，以及一些基礎建設的問題。

他在全國每個城鎮農村都建了學校，方便所有小孩子都能入學，而且還都是免費上學，現在不免費，就沒有家長回去送他們上學，要是免費了，他們上班的時候就不用擔心孩子沒人看，就會把孩子都送到學校去，這樣孩子的爸媽都會去上班，為社會創造價值。

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