第4節

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但現在伊爾迷回來了，而約普特爾並沒有宣佈放棄伊爾迷第一順位繼承人的訊息，甚至……他們收到訊息，莫特拉海域的王者義子依舊在海域裡！

更讓揍敵客愕然的是他們甚至收到了約普特爾的來信，信上說他會將艾斯，啊，就是伊爾迷的行蹤保密，希望伊爾迷回家好好學習……

說實話，這信看起來挺坑爹的。

種種跡象都表示，約普特爾也許是真的想要自家大兒過去繼承海盜頭子的位置。

當揍敵客們分析出這個結論後，每個人的面色嚴肅。

問題又回來了，為什麼？

為什麼約普特爾會看上伊爾迷？為什麼會將伊爾迷定為繼承人？難道是想要藉助揍敵客在陸地上的力量嗎？還是說要和他們進行聯盟？

馬哈早已不理會家族事務，當然，如果人手不足時他還是會出動，主持會議的是桀諾，出席的自然是席巴和基裘。

三個人對著龐大的情報看了一整夜都有些情緒暴躁，雖然他們暴躁的原因各自不同。

桀諾暴躁的是自家大孫兒這個人居然被約普特爾拐走了！不可原諒！

席巴暴躁的是自家大兒居然放著殺手不做去當海盜頭子！不可原諒！

基裘暴躁的是……啊啊啊啊一整夜幹這種無趣的事太傷面板了！不可原諒！

——說起來基裘是最無所謂的，自家大兒她看的很清楚，再怎麼出去亂跑終究還是會回家的，至於職業……沒關係，海盜也是很有前途的嘛，最起碼海洋裡的珍藏就不是陸地上能比的！

最終會議結果，暴躁的席巴決定親自去監督自家兒子的學業，暴躁的桀諾親自去和約普特爾談一談，暴躁的基裘……決定好好睡一覺，明天讓糜稽換身制服愉悅心情~

先不提桀諾是如何和約普特爾談判的，就說席巴怒氣衝衝的衝到艾斯所在的學校，他自忖自己是個守法的生意人，所以專門和門衛說了一聲，得到通報後才往教學樓走去。

早就接到訊息的班主任將席巴迎進教師辦公室，這位老師年紀不小了，大概有五十歲左右，帶著一副老花鏡，衣著嚴謹，聲音沉穩，讓人一看就心生好感。

這個老師姓杜馬斯，杜馬斯老師請席巴坐在他對面後，拿出了艾斯的入學檢測，一臉沉痛。

對了，為了防止有人報復揍敵客，伊爾迷入學時還是用的化名，叫做卡斯·波特，就是他原本母親的姓氏波特卡斯的翻版。

“波特同學的成績實在……太差了！！”

開篇就震撼了席巴，席巴覺得很不可思議，要知道揍敵客家的孩子從四歲啟蒙起就請了家庭教師天天上課，伊爾迷以前的學業儘管不好——不要指望一個海盜能安下心認真學習數學認真背誦語文——但整體而言還是不錯的，怎麼……怎麼出去了三年就全部換回來了？！

最讓席巴不敢相信的是，當初揍敵客家的家教都是超前教學，小學六年的課程他們只需要一年就結束了，所以伊爾迷在離家出走前都已經學到初三該上高中了！這也是之前伊爾迷說要上學而席巴嗤之以鼻的原因。

可現在……成績太差？！

席巴勉強沉住氣，“老師何出此言？”

杜馬斯老師無奈嘆息，將入學檢測遞給了席巴，“我實在不知道這種成績他是怎麼被校長分到重點班的。”

杜馬斯老師拿出的是一張歷史試卷。

第一題，現任巴特拉共和國國家領導人奧口馬屬於哪一種人？

答：自然人類。

第二題，人類在距今多少年形成？

答：很多年。

第三題，十五世紀大航海家得到資助環遊五大海域，這個航海家叫什麼名字，得到誰的資助？

答：未來