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感覺雖然很短，但是鄭亞依然瞟了一眼手機上顯示的時間。
十分驚訝地，鄭亞看到“已經六點了”！
心中一驚，怎麼這麼快？
飛快地，鄭亞在覺醒的記憶中找到了答案！
原來，這種狀態，就是發現了心中菩提，心中出現菩提，菩提心法開始入門的標誌！
鄭亞心中先是微微訝異，然後開始狂喜：“嗯，心若明鏡，無垢無塵，不錯，菩提心生，這是菩提心法入門的標誌，自己居然在一週之內，成功入門菩提心法。”
也就是說，無論自己是修文還是習武，都踏出了堅實的一步。
值得歡欣鼓舞的大好訊息啊！
只是稍稍感悟了一下，鄭亞又驚訝地發現，自己小腹雖然溫熱，但確實沒有感到任何內氣的存在。
這可是與臆想之中有點差別。
沉下心來，鄭亞又開始仔細揣摩，半響之後，鄭亞總算是弄明白了，菩提心法其實並不是內功心法，嚴格說來，應該只是一種輔助心法才是。
老祖宗記憶之中，另有內功心法存在。
鄭亞心中喜悅十分，一邊飛快起床，一邊認真地總結自己修煉成功菩提心法之後，可能帶來的變化。
半響之後，就在穿好衣服跑出寢室之前，鄭亞心中微微一愣。
在覺醒的記憶之中，鄭亞發現了十分有意思的東西。
一些記憶片段，不屬於老祖宗的記憶片段，而是屬於自己的記憶片段，在昨晚的修煉之後，出現在了自己覺醒的記憶之中。
鄭亞一邊沿河小跑，一邊用心體會這些記憶，半響之後，臉上浮現出十分意外和怪異的神色。
這些記憶，居然是自己曾經經歷過的一些特殊場景的記憶。
鄭亞特意翻開了一段，然後，一幅畫面好像栩栩如生地出現在自己眼前。
一個大教室，裡面坐了三四十個小學生，自己正胸戴紅領巾，嘴裡朗朗上口地大聲讀書：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥；夜來風雨聲，花落知多少……”然後，畫面嘎然而止。
第一感覺，這首詩毫不稀奇，自己記憶猶新……
但仔細回想，鄭亞卻是心中一震，鄭亞清晰地感覺到了這畫面跟記憶中的詩詞有著本質的不同。
鄭亞記得這首詩是不錯，但是現在，鄭亞發現，自己居然把小學課本上，這本書的畫面也記得一清二楚，畫中有個詩人倚窗而立，一手端著茶杯，觀看春色美景，窗外三隻小鳥，窗下，朵朵鮮花……
整個畫面，清晰無比，好像就是自己剛剛看到課本一般。
可是，如若鄭亞沒有記錯，春曉乃是小學一年級的課本，就算那時他的記憶力不錯，但這幅畫面，卻早已經忘到了九霄雲外。
精神不由為之一振。
栩栩如生，記憶猶新，修煉了菩提心法，自己居然意外地得到了這些小時候的記憶！
那麼，會不會，自己也能找到高中時候的一些學習的畫面呢？
鄭亞一邊小跑，一邊飛快地在記憶之中找了起來，但過了一會，鄭亞遺憾地發現，自己記憶之中的畫面，僅僅只到了小學時期。
心中微微有點失望。
但是片刻之後，鄭亞又是猛地一震，一陣狂喜湧上了心頭。
仔細體悟發心菩提的作用之後，鄭亞發現，自己要找到高中的學習片段，並不是不可能。
發心菩提，就是發現心中菩提。
一個最簡單的應用就是找到記憶之中對自己有幫助的“菩提子”，從而，讓自己的記憶力更加地出類拔萃。
那也就是說，只要鄭亞持之以恆地修煉下去，就完全有機會找到自己高中三年的學習場景。
鄭亞雖然成
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