第三百五二章 新的開始

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對石油、煤炭、金屬、非金屬等礦產資源的需求，由地質學所指導的地質礦產資源勘探是人類社會生存與發展的根本源泉。

有的外國學者曾經拿遊戲之中的一種奇異人種比喻地質學者。

矮人，遊戲中那些狂熱的採礦，冶煉的矮人乾的活，就是地質學者最為長期的研究物件。

相比其他學科，地質學者通常為了鑽研一個特定的地質現象，需要在一個地方一呆就是許多年，據說，小飛導師就去南極那邊呆了快兩年了……

不過，正如小飛導師說的，地質學不差錢。

沒錢能在南極修別墅搞研究嗎？

差點被物理和計算機誘惑的鄭亞有點汗顏，想來想去，鄭亞還是覺得地質學更加適合自己的發展。

最終，鄭亞堅定信心，委婉地把自己的想法說給了輔導老師聽。

誰知，輔導老師笑著說出了一個鄭亞萬萬沒有想到的答案：“鄭亞，你知道為什麼越到大學，學科分得越細嗎？”

沒等鄭亞說話，優雅大方的輔導老師笑著說道：“那是因為越到上面，知識量越高階，掌握的難度越大，越需要人花大量的時間去研究，不過，鄭亞你要知道，很多學科，尤其是自然學科，其實都是相通的，而且最後都有較高造詣能夠更有發展空間……”

於老師的說法，給了鄭亞另一個思考的方向。

一個好的地質學家，應該是一個全面發展的人才，需要懂得的，可能不僅僅是地質學，能懂得更多的物理學知識，尤其是天體運動知識，必然會對地質學有幫助；高深的數學造詣，也是地質學運算的基礎。

化學有利於分析各種地質構成，計算機有利於提高地質學的研究效率。

於老師的一番話，讓鄭亞有了一種清晰的感覺，那就是如若自己要想在地質學上走得更遠，其實其他學科的基礎照樣很重要。

於老師笑著說道：“鄭亞，我看你去年學習其實很輕鬆，而且拿到了全科第一，所以，我絕得，這張課表可能很適合你，當然，最終該怎麼選擇，還是你自己拿主意。”

鄭亞說了聲謝謝，接過了於老師的課表。

這張課表，跟去年相比有了兩個巨大不同，語文和英文兩門學科已經被於老師拿掉，換成了其他選修課程，恰恰，於老師這樣安排之後，鄭亞今年的選修課就會真正地涉及幾個門類，而且都是基礎課程。

拿到課表，鄭亞感覺一陣頭暈。

於老師對自己的期望不是一般的高，好傢伙，這學期其他童靴選擇兩門選修課，為自己將來的專業打基礎就好，自己卻是足足挑選了七門選修課。

結果就是，從週一到週五，自己每天的上下午都有課，沒有一天空餘時間。

自己所修的課程達到了恐怖的十門，其中六門課，一週兩節。

這種密集度，遠超了自己的想象，於老師就不怕自己吃不消？

看鄭亞認真揣摩課表，於文雅笑笑說道：“如果鄭亞你真要這麼選的話，其實我還要跟各個教授溝通，那些老傢伙需要按照你的學習時間來排課，這可是國科大建學以來少有的一次。”

這個挑戰不小。

鄭亞也不知道自己能不能適應得下來，稍稍思考了一下，鄭亞對於老師說道：“老師，如果真要調整授課時間的話，你看看能否相應加重地質學課程的授課比重，我的想法是，這一學期提前完成地質學基礎，修夠學分，下學期開始，直接進入地質學考察階段，而其他的基礎學科，我可以在地質考察的過程中兼修。”

鄭亞現在決定就選地質學，因為這更加有利於自身的修行，能有更多時間走出去看見更加廣袤的世界。

同時，鄭亞也有自信能夠學習更多的選修課程，提升自己的知識面