第65節

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。”

錢卓民抖了一下，終於緩緩說：“長豐青年旅社。”

監控室裡，白小雷立刻對手下的刑警道：“查一下，馬上出發抓捕張斌！”

下屬領命而去，審訊室裡，對話還在繼續。宗銘掏出一包面巾紙遞給錢卓民：“說說吧，你們為什麼要這麼做？”

錢卓民掏出紙巾擦了擦額頭的冷汗，開始他漫長的講述——兩年多前，他發現自己原本最看好的學生張斌成績下滑，出於帶班老師的責任多次從墮落邊緣把他拉了回來。後來張斌漸漸對他產生了信任，把自己的痛苦和壓抑都告訴了他。

張斌並不屬於那種天資聰慧的孩子，尤其是文科方面，能保持班裡領先水平完全是家人重壓的結果。升入初二之後，因為青春期到來，加上課業進一步加重，他漸漸有些心理失衡，產生了逃家避世的衝動。

“有一次他整晚沒有回家，父母急瘋了，求我幫忙找他。”錢卓民低聲敘述著，彷彿回到了兩年前的時光，“我凌晨六點多在火車站找到了他，他買了去拉薩的車票，揹著行李，打算去那兒修行，再也不回來了。我勸了他很久，他才同意再想想，但拒絕回家去，我就把他帶回了我的宿舍。也是在那天，我發現他身上有自殘的痕跡，上臂、大腿……有些刀痕接近血管，非常危險。”

“我想帶他去看心理醫生，他不肯，怕傳出去讓家裡人丟臉。”錢卓民慘笑了一下，說，“你說這個年紀的孩子怪不怪？連死都不怕，卻怕見家裡人，寧願跑到西藏玩失蹤，又擔心家裡人沒面子。唉，我當時也沒辦法，怕他再次逃跑追不回來，就同意幫他瞞著家裡人。他看了我收藏的一些教育方面的書，又偷偷看了我寫的論文，提出讓我懲罰他，減輕他的焦慮感。”

錢卓民沉默了一會兒，浮起一絲悔恨的神色：“我當時就應該拒絕他的，但……我真是鬼迷了心竅了，竟然答應了他。那個暑假他在我家裡補了四十多天課，幾乎每隔一兩天就要我打他一次，我一邊覺得害怕，一邊又……又覺得也許這是在幫他，畢竟我下手是有輕重的，換了他自己，很可能用刀子把自己戳死。”

宗銘理解地點了點頭，說：“他可能因為壓力過大產生受虐癖，從某些意義上講你確實救了他。”

錢卓民的臉色好看了些，端起剩下的咖啡咕咚咕咚喝完了，摸了一把嘴，繼續講述。後來鞭笞事件事發，他被張斌的父母告上法庭，雖然張斌一再宣告這件事是自己的主意，但有誰會相信一個十二三歲的孩子？最終學校為了息事寧人賠了一大筆錢，又私下裡許諾了一個報送本校高中部的名額，張斌的父母才答應撤訴。

案子是壓下去了，但造成的影響還在，為了學校的聲譽，錢卓民被迫辭職。張斌事後偷偷找過他幾次，向他道歉，並聲稱自己願意找校長、找媒體，站出來洗清他的汙點。

錢卓民阻止了他——一個孩子，就算再宣告有什麼用？難道因為是學生主動要求被鞭笞，老師就可以隨意懲戒了麼？

錢卓民沒有那麼幼稚，他很清楚自己確實犯了罪，鬧大了只能名聲掃地，更加被動。後來他憑藉重點初中的從業經歷，應聘進“青春無悔”做矯正老師，張斌一直和他保持著聯絡，得知他遇上幾個棘手的學生，主動提出幫他矯正對方。

“一開始我根本不相信他有什麼超能力。”錢卓民說，“但他特別堅持，為了讓我相信，當著我的面對我進行了腦波影響……怎麼說呢，我更願意相信這是一種氣功，就像是海燈法師之類的高人練習的那樣。後來我就同意讓他試一試，搞了那個‘應激腦力波干預’矯正法。”

“矯正效果好嗎？”宗銘問。

“我不知道。”錢卓民有些茫然地說，“一開始我其實是有點擔心的，因為被他影響過的孩子都變得有點，有點……我不知道怎麼