第63節

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故事！重要的事情說三遍！】

網友11：【作者不要聽那些傢伙的話，看我！快看我！你寫得很好，請繼續加油。另外我想問魔教教皇為什麼要追殺她？她到底做了什麼事情？？】

網友12：【同問！】

網友13：【同好奇！】

網友14：【我專門針對‘任督二脈’在聖誕假期的時候打電話問了我校中文系的教授，（ps：不想複述教授在接到電話的瞬間，對我等學渣突然表現出愛學習的態度有多麼震驚），總之，我只想告訴上面的某些人:在華夏‘任督二脈’是真的存在的！注意！！是！真！的！存！在！！】

……

網友20：【我艹，請提醒我以後對我華夏國籍的女友好點，我還不想死。】

網友21：【2333333……】

網友22：【聽14胡說！我的好朋友就是華夏人，我剛剛打電話問過她了，她根本就不知道！】

……

網友30：【來來來，讓一讓，讓我這個華夏的孩子給泥萌這些歪果仁科普一下我大華夏的‘任督二脈’（感謝我的英語老師順便糾正了我的語法。）任督二脈就是從人體正下方雙腿間的某個點（穴道）為起點，從身體正面沿著正中央往上，到唇下的位置，這條經脈就是任脈；而督脈則是從背後，靠近尾椎的地方，沿著脊椎往上走，到達頭頂再往前穿過兩眼之間，最後到達口腔上顎的某個點。簡單點說，就是把人從頭頂正中間分成兩瓣時的那條線。】

網友31：【……只有我覺得樓上的華夏小朋友最後的形容很殘暴嗎……_(:3ゝ∠)_】

網友32：【……默默加一】

網友37：【……默默加經緯度……】

網友31：【泥萌太不友好了，我翻牆很困難的。連作業都沒做就在給泥萌科普。╭(╯^╰)╮】

網友32：【乖……去做寒假作業吧……】

網友40：【我聽說華夏的大家非常愛學習，沒想到是真的，現在應該是華夏的晚上快12點了吧？居然還在做作業……_(:3ゝ∠)_】

……

網友31：【……來自華夏的默默窺屏……】

總之，當蘇萌把這事只當做是個網友們激烈討論的小插曲，笑一笑就放在一邊時，卻在快要開學的時候，在小夥伴們的聊天群裡面收到了哥達發出來的一影片分享，並語音所有人：【嘿~夥伴們，快看看這個影片，太酷了。】

蘇萌好奇的點開，發現是個手工製作的機器人偶，大約有半人近一米那麼高，用玻璃和鐵皮兩種材質做成，最好玩的是機器人的頭上安裝了扇葉，看上去就像是戴了哆啦a夢的竹蜻蜓一般。

不過蘇萌怎麼看都覺得這個機器人有些像中醫必須要學認穴用的那種醫用小人兒。

因為機器人身上用玻璃製成的地方，恰好就是‘任督二脈’的位置。

有人從機器人身後經過，將連線在機器人身上的一根軟管另一端拿著進了屋子，而攝像也跟著繼續去，並有畫外音傳來，向大家進行這個實驗的說明。“我們是xx學院的物理系和化學系的博士生，之前無意中看了一本訴說華夏武俠世界的故事，在裡面作者有提到了‘任督二脈’這個詞語。……我們想試試用科學的方法更加準確的說明這個論點。”

……好嘛。

蘇萌面無表情的想。

這都成論點了……

在影片內一人進行準備的過程中，另一人則在科普‘任督二脈’是什麼，並位於哪裡，甚至在華夏的中醫中又屬於什麼。最後他們要真實的就是當‘任督二脈’被打通後，所產生的‘氣’是不是能夠讓機器人頭上的扇葉旋轉甚至離地。這就是他們實驗的最後目的。