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時亦根本想象不出來，愣了一會兒，回頭看了一眼。
於笙在廚房收拾要扔的東西，襯衫整齊地收束身型，線條明淨身形挺拔，看不出任何對方所說的影子。
“不過於老師脾氣比你大，相對來說比較擅長過肩摔。”
靳林琨：“主要練習物件是我。”
時亦跟著輕輕笑了下。
靳林琨看了看他，也笑了：“所以你們也能行。”
時亦微怔，抬頭迎上他的視線。
“一定能行。”
靳林琨：“我們等著你們。”
於笙把家屬從門縫裡塞回去，送時亦走到小區，正好看見了林間和縹緲的程航。
“來，交換。”
程航晃晃蕩蕩跟他打了個招呼，朝時亦泰坦尼克式伸手：“把我可愛的小患者還給我。”
“你這樣容易嚇到你可愛的小患者。”於笙把他的手拍回去，“專業素養呢？”
“隨風而去了。”程航說，“和我的頭髮一起，你看見它們飄到哪兒去了嗎？”
於笙：“……”
程航惆悵得不行，想跟自己可愛的小患者申請一個好久不見的親切擁抱，就眼睜睜看著小患者的男朋友張開了胳膊。
碰到林間的手臂，時亦才終於徹底放鬆下來，閉上眼睛，深吸了口氣。
“特別棒。”林間把書包遞給他，胡嚕胡嚕後背，“我同桌特別棒。”
時亦碰到書包帶就下意識攥緊，握了一會兒，才終於稍微放鬆，看了一眼剛才根本沒注意到的程航。
“碰巧。”林間笑了笑，“有些心理醫生對我很感興趣，一定要我畫畫給他看，說要幫我算命。”
時亦沒太聽懂這個有點兒奇幻的發展，眨了下眼睛，跟著點點頭。
於笙差不多猜著了是怎麼回事：“怎麼樣？”
“什麼怎麼樣？”程航問，“我還是他？”
“他。”於笙說，“有人會問疏導完以後心理醫生怎麼樣嗎？”
“他很好，心理醫生瘋了。”程航拿出那張紙，“來，你覺得林·加索·畢·日門同學畫的是個什麼玩意兒？”
於笙低頭看了一會兒：“貓。”
“……”程航：“？”
於笙繼續看：“盒子。”
程航：“？？”
於笙走過去，把畫遞給時亦。
“盒子裡的貓。”時亦怔了下，低頭看了一眼，“抱著尾巴。”
程航：“？？？”
林間倒是對自己的水平挺理智，壓低聲音問小書呆子：“於老師家屬是不是也不太擅長畫畫？”
時亦還沒對於老師家瞭解到這個程度，愣了下，搖搖頭。
“估計是。”林間說，“不著急，我再練練。”
沒經受過這種畫技的長期考驗、又沒有天賦異稟的，通常都很難理解他們這個流派的畫面。
在完全放棄了給他分析畫面表現出來的隱含意義之後，程航失去了作為心理醫生的驕傲，跟他聊了時亦以前治療的事。
小書呆子沒系統學過畫畫，真要算起來其實也不是特別喜歡。
之所以會畫，也只是因為在所有跟學習無關的活動裡，這是除了發呆之外為數不多的不起眼、關上門躲起來就能反覆沉浸進去的一種。
不是專業的畫法，和真正的光影構圖不一樣，投影的都是他自己的世界。
在初中的時候，時亦還會透過這種方式來解壓，把學校和家裡的壓力多少靠著畫面發洩出來。
直到被時母從書包裡翻出來，憂心忡忡地找老師和醫生幫忙看，問孩子畫這種畫是不是心理有什麼問題。
林間沒再想程航
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