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了。大家也都是大孩子了，要學會辨認老師的字跡，不要盲目輕信。&rdo;

說罷，柏今意目光再掃掃眾學生的口袋。

扁的。

也沒有人試圖將手伸進口袋。

他們沒帶手機，他終於躲過了這次的危機……也將未來的類似危機扼殺了！

一分五十八秒。

柏今意踩點將課堂還給體育老師，沒等他往外走出幾步，背後爆發出一陣喧譁，完全吸收了柏今意話中要點的學生們，爆笑出聲：

&ldo;是誰啊，好有創意！&rdo;

&ldo;太騷了哈哈哈！&rdo;

&ldo;今天是哪個倒黴蛋聞了一節課的廁所味。&rdo;

&ldo;不是一節課，是一節下課！&rdo;

&ldo;強調這個的人，不會就是……&rdo;

&ldo;現在坦白局，想出這個整蠱的，就是我！&rdo;

&ldo;屁，不要冒領功勞，真正寫紙條的人是我，有種我們來做筆跡鑑定。&rdo;

柏今意沒管學生們的喧譁，反正是體育課，體育老師也笑，一邊笑，一邊拿哨子呼嘯一聲‐‐笑什麼笑，趕緊給我跑步去！

從操場離開，柏今意剛剛回到辦公室，坐下來拿圍巾捂捂脖子，又喝口熱水壓壓驚……隨後，放桌子上的手機跳出提醒，他點開一看，章宇馳給他發來訊息。

&ldo;剛剛許老師路過操場，被學生攔住，把一張紙條懟到她鼻子底下，讓她鑑定筆跡，許老師都迷了半天，不明白自己為什麼突然能成筆跡專家了。他們就是不相信，反而認為語文老師看了這麼就久沒說話，不是被這無理要求弄得呆住，而是早認出了是誰的筆跡，只是不肯說。&rdo;

他一陣哈哈哈，一切新聞盡在掌握中的點評道:

&ldo;這次我覺得學生是對的，她認出來了！你是不是也認出來了！直白點，告訴我到底是誰讓你社死的。&rdo;

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