第14節

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鮮紅的佈告欄上寫了密密麻麻的名字，在這種情況下找別人的名字有點難度，許嘉年用自己的獨門秘訣飛快地找到了盛薰書的名字，居然也在五班，排在五班名單的正中間位置。

懷揣著這份意外的驚喜，許嘉年來到初一五班，將報名費給交了，再把課本給領了，然後挑了個空桌子，自己坐在外邊，並替錯錯佔了裡頭的那個位置。

可惜直到班級幾乎坐滿，班主任走上講臺的那一刻，盛薰書也沒有出現。

難道錯錯有什麼事情耽誤了？

許嘉年斜靠在桌子上，看著空蕩蕩的走廊沉思著，有點擔心。

初一五班的班主任走上講臺，那是一個年輕的男老師，樣貌可親：“大家好！”

學生們：“老師好！”

男老師：“我是你們的語文老師，我姓鄧，如果沒有太大的意外，今後三年我們就要一起度過了。在正式上課之前，我希望能和大家交流一下，在座的同學之中，有沒有人覺得學習很有難度？”

底下頓時傳來嗡嗡地討論聲，不過一會，底下就傳來各種各樣的回答，有人說“有難度”，有人說“沒有難度”，還有人說“不知道”，總之亂哄哄一片。

鄧老師：“我聽見有為數不少的聲音說有難度。其實我也覺得學習挺有難度的。不過不知道大家發現沒有，雖然學習是一個很有難度的事情，但其實我們從剛出生開始就在被動的學習，學習抬頭，學習翻身，學習走路，學習吃飯，更不要說上學考試了。可以說，學習是一種不管我們主動或者被動，總要去做的事情，在座的各位都嘗試過考試考六十分，但沒多少人嘗試過不去上課不去讀書吧？”

許嘉年開始覺得這個老師說得有點意思了。

他依舊保持著單手托腮，目光看向走廊的姿勢，但偏向講臺的那隻耳朵已經豎起來了。

鄧老師又說：“很多人說學習從小開始，我說立志從小開始。學習可能是一件被動的事情，但是立志卻必然是一件主動的事情。你不能決定自己讀不讀書，但你能夠決定讀書之後，未來要成為什麼樣的人。比如你們的老師我，從小的願望就是——”

學生猜測：“當老師？”

鄧老師：“不，我最初的願望是當個科學家。後來我發現當個科學家不是我真正的願望，只是別人對我的期待。所以我的目標就變成了——”

學生依舊猜測：“當老師？”

鄧老師：“成為一個大富豪，早上想幾點鐘起床就幾點鐘起床，晚上想幾點鐘睡覺就幾點鐘就睡，愛什麼時候打遊戲就什麼時候打遊戲，什麼時候心情不好了還可以找兩個員工過來罵一罵，就像爸媽對我們一樣。你們說，這種日子是不是神仙日子？可惜，老師的志向確定得太晚了，現在成了一個小小的老師，吃飯打遊戲，爸媽削你，睡覺數鈔票，白日做夢。”

全班鬨笑。

鄧老師：“為了你們不步上老師的後塵，大家早立志，早努力，老師的第一篇作業，給你們三年的時間來完成。寫一篇八百字的作文，在初三期末交給我，名字就是《我的夢想》，闡述你想成為什麼樣的人，為了成為這樣的人你將做什麼樣的努力。好了，下課，回家。明天七點二十開始早讀，大家都不要遲到了。”

老師說的沒錯，未來的事情要從現在開始努力。

但我有什麼夢想呢？我未來想要成為一個什麼樣的人呢？上一次見大哥哥時候時間太緊，我剛問未來，大哥哥就消失了，下一次見到大哥哥，我一定要先問這個問題，如果我的未來不讓我滿意，我也可以趁早修改修改……

一路回家，許嘉年一路思考，剛剛走上三樓，就聽一聲熟悉的大喊響徹樓道：

“我恨死你們了！”

錯錯？