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麼了？為什麼一動都不能動？難道真的嚇傻了？
如果還有下一次，我肯定能做得更好！
我可以義正辭嚴地反駁啊，說我不認識這個人啊，說我不知道他在說什麼啊，反正對方肯定不敢和我多說，他這麼憎恨這件事，必然更怕事情被揭穿，到時候對方前言不搭後語，同學和老師肯定還是相信我的！
如果還有下一次……
許嘉年忽然搖搖頭。
還是別有下一次了，這種感覺可不太好。
再說，和對方辯論也不是什麼好主意，有人懷疑，肯定有人相信，更有可能因為真假爭議，大家會當八卦傳來傳去，到時候真的一發不可收拾。
現在呢？現在就可以收拾了嗎？
碰到這種事情我應該怎麼辦呢？
只有說謊和否認一途嗎？
許嘉年的腦海亂糟糟的，念頭紛迭，逐一浮現，逐一隱去。
大概只有茫然和沮喪，從一片混沌慢慢甦醒，再漸漸下落，落至心頭，就盤旋不肯離去。
這間辦公室之外，一切的調查和諮詢均以極高的速度進行著。
學校下來的領導是一個眼袋下垂、身材消瘦、國字臉、面容嚴厲的中年男性，姓翟。
他在詢問了任課教授，瞭解第一手情況之後，叫來了許嘉年的輔導員，從許嘉年的輔導員處拿到了許嘉年父母的電話，並透過電話和他的父母進行一次簡短的對話，約好了在在今天傍晚見面——他們會趕最快一班的飛機來到學校。等這一切都做完了，校領導再簡短對保安和輔導員說話：
“先把來鬧事的人扣著等學生家長來到。你去和學生溝通一下，讓學生不要有太大的心裡壓力，也不要提剛才發生的事情，一切都等他家人來到他身邊，他也能比較安心之後再說。”
“等等，”在說話結束之後，翟領導突然說，“出事的學生叫什麼？”
“叫許嘉年。”輔導員提醒。
“許嘉年。”翟領導擰眉，“這個名字我有點印象，是不是得過什麼國際獎？”
“沒錯，得過ipho金獎。”輔導員連忙說。
翟領導眉梢一動，顯得有點意外，接著他再一次強調：“一定注意學生心裡狀態，要多安撫他。”
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