第16節

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鄧茂：“沒啥事，叫你過來幫我改個考卷。填空題選擇題你對著標準答案改，閱讀理解題我都標了得分點，你試試看著得分點給分數。”

許嘉年接過鄧茂手邊的標準答案，先不急著批改，對起了大題的知識點和得分點。

大約五分鐘時間，許嘉年看完了標準答案。又過五分鐘，他把改完的第一張語文卷子給了鄧茂。

本來打算叫停看看成果的鄧茂閉了嘴，接過考卷仔細瀏覽一番。

閱讀理解大題的分數雖然卡得嚴了點，但該給的分也都給了，換他自己來，也就多給兩三分卷面分。

鄧茂越看越喜歡，瞬間拍了板：“這些考卷你都拿去改，最後的作文留著就好了。”

這一改改了一個半小時，外頭的學生早就放學回家了，當許嘉年和鄧茂一起將語文考卷處理完時，其餘各科的成績都出來並錄入電腦之中了，再加上最後的語文成績，整個班級所有人的成績都由高到低排列完成。

許嘉年看了一眼自己的，排在第一，沒毛病。接著他又看了一眼錯錯的，52名，嗯……意料之中。

他把列印出來出來的成績表拿給鄧茂。

鄧茂說：“好，今天辛苦你了，快回去吧，路上注意安全。”

他瀏覽了成績表上的名次，發現總體來說，在半期考後隔三差五的耳提面命之下，大家的重視程度都有提高，班級整體成績呈現非常好的向上趨勢。發現這點，他滿意多了，從最後仔細看起各個落後學生的成績來：

上一次五十六名的曹新這回到了四十八名，進步非常明顯。

上一次五十四名的蔣傑這回更是直接飛到了四十名以前，要重點表揚。

上一次……他很快看到一個名字：“盛薰書……”

一隻腳跨出門的許嘉年兩隻耳朵都豎了起來。

鄧茂回憶片刻，把名字和人對上了號。他有點犯難：這個小孩吧，光看成績，這次也是有點進步的，但其餘孩子進步更多，他就顯得落後了。這次談話還是要談話的，但要不要告訴他的父母，讓他的父母也跟著一起重視一下呢？

許嘉年在門口站了一分鐘，除了最初的名字之外，鄧茂居然再也不說話了。

他決定主動出擊：“老師。”

鄧茂：“什麼？”

許嘉年明知故問：“你剛剛叫盛薰書，是有什麼事要和他說嗎？他住我隔壁，我可以幫老師帶話。”

鄧茂驚訝：“他住你隔壁？”

許嘉年循序漸進：“他爸媽在外地工作，他最近都在我家吃飯，我之前和他研究了一下新的學習方法，不過看來沒有什麼用處。”

鄧茂說：“那倒沒有，他的成績還是有些進步的，就是還要再繼續努力。”頓了一下，他又問，“他爸媽在外地做什麼工作，平常關心他嗎，多久回來一次？”

許嘉年心想：都問到這裡了，老師肯定是想要找錯錯爸媽談話了。如果錯錯爸媽知道了錯錯的成績，肯定會責問錯錯平時幹了什麼……到時候如果再問出網咖的事情，我前兩天和錯錯制定的新計劃又泡湯了，計劃可以錯一次，可不能錯第二次。

許嘉年面不改色說：“他爸媽很關心他，不過盛薰書的爸爸脾氣比較暴躁，會打他，打他的時候，我們整棟樓都聽得見。”小時候錯錯鬼哭狼嚎的大嗓門，別說這棟樓了，隔壁樓都聽得見。

鄧茂吃了一驚：“那可不行，孩子的教育不是靠打出來的。”

許嘉年遊刃有餘回答：“這點我爸媽也說過。”至於後面的錯錯爸爸就沒怎麼動手的結果，就不用說了。

鄧茂中了這個小花招。他心道：許嘉年和盛薰書住隔壁，兩個人正在研究學習方法，盛薰書這孩子雖然現在進步的不顯眼，但確實是有進步的