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個方向努力。」趙國棟當然知道這一點不大容易做到，記憶中城鄉之間區別會隨著社會發展愈來愈大，要想進一步提高農村居民生活水平，一是加快農村產業結構調整，從傳統粗放的種養殖業向多元化細分化科學化的農業發展，二是加快農村剩餘勞動力的消化，而客觀地說，恐怕第二條才是主要因素。

「趙縣長，你有什麼想法？」桂全友知道這位趙縣長路子野腦子靈，總是能夠找到一些別出心裁的想法來。

「我縣剩餘勞動力相當富足，但是外出務工者並不多，一是有不願外出觀念在作祟，二是缺乏必要勞動技能，就算是出去也很難找到合適的工作，或者說收入和付出不成正比，有落差感。」趙國棟思索著道：「加快勞動力轉移是一條路子，我記得好像第二中學現在辦得十分困難，我的想法是可以將第二中學辦成職業培訓學校，鼓勵農村學生畢業後進入職業培訓學校學習，學會一兩項謀生技能，這樣既可以自主創業，也可以外出或就近尋求謀生之路，遠勝過父輩們在家裡土中刨食。」

桂全友皺起眉頭，「現在農村裡一般都是初中畢業只要成績不是特別好的有希望能考上大學的能讀上高中，不少人就開始離開學校幫著家裡幹活兒，你要讓農民放棄一個半勞力去到這個所謂的職業學校裡去等三年，恐怕農戶不會接受，這是其一，職業需要專業的師資力量，和普通中學大不相同，要想發展職教也不是一件簡單的事情，這是其二，還有就是學費問題，就算是農戶想要自己子女有個出路，這三年學費也迫使他們放棄這個打算。」

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