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塗,不吃你這一套。只此一回,下不為例!」
「好嘞!」
老人結束通話電話,笑罵了一句小混蛋。
一棟別墅才幾千萬,一整套裝置要幾個億,裝置原件不值什麼錢,值錢的是裝置涵蓋的專利技術,現在科研水平跟不上,只能去買技術,然後在此基礎上研究開發,不然技術落後太多就一直跟不上。
這臭小子年紀輕輕就當上了研究院的院長,一腔熱血地要讓這個研究院發明出世界第一。不僅給這個研究院進行了大改建,還重金聘請國內技術人才,不拘性別年齡和資質,即使沒有發表過論文,只要能拿出他能看得上眼的小發明,他就重金聘請。
這臭小子的「重金」不是國家撥款,而是他掏自個的腰包。他的腰包快被掏空了,就開始掏他哥的腰包了。
還沒有到寶寶山,又一個電話打過來了。
「爺爺,我回國後去了100所學校考查,很失望,很擔憂。培養學生,哪能死學知識,把學生都給學傻了。我帶著助理去了三個大省的重點高中看了看,這些高中平均成績和升學率都很高。可看完後,我和助理的心情都很沉重。這不是教育,這樣的教育把孩子和孩子父母教的只看重成績,看不到其他的。」
為了得到爺爺的資金支援,譚慧智誇大,往嚴重的方向裡說。
「這樣的孩子把進入大學當成唯一的目標,等剛進入了大學後呢?大學四年能幫他們建立夢想,能把這些已經學呆板的孩子培養成獨當一面的人嗎?」
「犧牲高中三年的關鍵時期就為了擠進一個好大學,絕大多數的孩子進入大學後迷茫了,迷茫四年,進入社會後發現自己沒有競爭力。學了四年金融的優秀學生去銀行做了一個櫃檯就已是很好的工了,而櫃檯工作,一個高中生就可以去做。」
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