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點頭。
這是自然，只有分級區分才能充分調動商賈們的積極性。
商人重利，要讓他們嚐到甜頭才會用心做事。
“臣老了，要是十年前必定主動向陛下請纓督辦此事。”
朱由榔聞言笑出聲。
“文愛卿說笑了，大明還有更重要的事情需要你處理。這件事朕自會找人督辦。”
相較於海鹽，井鹽的產出更為集中單一。
商賈們要想插手這項業務，就必須和朝廷合作。
不像一些沿海的鹽商還能偷摸摸的曬鹽賣鹽。
“陛下除了鹽務，重開科舉也是迫在眉睫了啊。”
文安之是一個文人，對於文教的重視自然不必多說。
永曆朝廷在雲南的時候一直沒有斷過科舉，但四川因為戰亂的緣故基本上沒有什麼人，自然不需要開設科舉。
如今天子決定將重心向四川轉移，那麼在四川重開科舉便顯得極為必要。
此舉是籠絡年輕人尤其是讀書人最重要的手段之一。
相較於武將，永曆朝廷的文官儲備是極為欠缺的，不少朝臣都是崇禎年間的進士。
像文安之更是天啟年間的進士。
說句不好聽的，他們這些老傢伙還能撐幾年？
可悲的是不是他們貪戀權利佔著位置，而是沒有合適的年輕人頂上來啊。
站在文安之的角度，確實會生出一股後繼無人的悲哀感。
朱由榔能夠理解。
雖然朱由榔本身對於科舉抱有一定的成見，但也不得不承認科舉是這個時代聚集文人最有效手段。
文教改革的事情可以放一放，眼下還是應該既有模式去推進。
等到伐清成功天下已定再去動大刀子也不遲。
“昔日大明科舉分南北榜，陛下不妨也分出一個滇榜、川榜來。兩榜相互獨立，這樣川榜考生更容易考中。也可以吸引讀書人來到四川。”
文安之這條建議可謂精妙。
雖說眼下雲南的讀書人也不算多，但比四川還是要好的多。
給四川獨立名額可以吸引雲南的讀書人來四川參加考試，把人才留下來。
如今朱由榔已經徹底適應了皇帝的角色。他發現治國理政真的不能只靠一股熱血。
許多事情必須換一個角度考慮。
比如改革鹽制，朱由榔就需要站在商賈的角度考慮問題，制定既符合朝廷又符合商賈利益的政策做到雙贏。
又比如重啟四川科舉，朱由榔也得考慮讀書人的心態。
做皇帝真不是個簡單的事情啊。
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